培養大學生情商，端正學習心態
高教改革與發展
作者：康瑋
摘 要： 現在大學生中的學習氛圍不濃，學習動力不足，出現學業困難的情況，很多情況下是因為學習動機不純。本文詳細闡述了大學生應該具備的三種學習心態。
關鍵詞： 當代大學生 情商 學習心態
阿裏基夫曾說：“對目標的追求要量力而行，著眼於自己的努力，不要一心隻想著結果。”當代大學生麵對激烈的競爭，就業、住房等現實壓力，顯得過於浮躁，對待學習很難靜心，嚴重的厭學、掛科，甚至因此出現心理問題。如何調整自己，端正學習心態，自勵自強，擁有良好的情商，成為擺在大學生麵前的首要問題。良好的學習心態應該至少包括以下三點。
1.踏實勤奮的心態——切忌浮躁功利
學習動機有很多種。有的是為自我提升，有的是為了找一份好工作，有的是為了國家民族，有的是個人興趣，等等，多種多樣。
但是隨著現代價值觀的遊離，“以金錢為主”的價值觀在社會上具有一定市場，以“名利”為代表的成功一元化的情況加劇。大學生讀書的心態發生微妙變化。沒有踏實的基本功，沒有對專業知識的熱愛與理解，沒有深厚的文化底蘊與素質，所謂技術隻是空中樓閣。技術知識是教我們“HOW”——怎麼做；基礎理論告訴我們“WHY”——為什麼這麼做；而人文知識則是指導我們“做什麼”——即用什麼樣的價值觀指導我們什麼事情應該做，什麼事情不應該做。楊叔子院士曾說：“一個民族如果沒有科學技術，一打就垮；如果沒有人文素質，不打自垮。”可見人文知識決定我們前進的方向，特別是在抉擇的時候，不管是日常生活還是職業上的選擇，最終它都會發揮重要作用。基礎知識是根基，沒有基礎的技術好比“無源之水，無本之木”，是很難持續發展的，要發展到一定階段往往離不開最基礎的知識。
2.勇於挑戰的心態——切忌畏難放棄
學習中最怕畏難情緒，而這是很多大學生容易犯的錯誤。一旦碰到學習難題，我們要不拖延、不放棄、不寄托於網絡遊戲等的虛擬成就感。
要知道學習知識，特別是剛開始的時候，總會出現難題。碰到困難很正常，關鍵看怎麼對待。
消極麵對，畏難放棄，必然毫無結果，都沒有努力和堅持，哪會天下掉餡餅，突然之間你就將問題解決，學通了呢？
積極麵對，勇於挑戰會有兩個結果：一個是將難題解決，無疑你對這些難題會記憶深刻，而且以後碰到相似的難題你也會觸類旁通。