新形勢下企業黨校發展麵臨的挑戰與機遇探析
經管視線
作者：彭彬秀
摘要：改革開放深度推進，企業改革發展麵臨挑戰，幹部培訓格局悄然變化，網絡技術、遠程教育和學習型社會的個性化需求給企業黨校的培訓帶來新的挑戰，提升也迎來發展的機遇與成長空間，本人結合企業實際分析了企業黨校發展麵臨的各種挑戰，提出了企業黨校發展的新機遇以及如何抓住這些機遇。
關鍵詞：企業黨校；發展；挑戰；機遇
中圖分類號：D261.41 文獻標識碼：A 文章編號：1001-828X（2013）09-00-02
當今世界正處在大發展大變革大調整時期。世界政治多極化、經濟全球化深入發展，我國正處在進一步發展的重要戰略機遇期，我國經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設以及生態文明建設全麵推進，工業化、信息化、城鎮化、市場化、國際化發展加速，改革開放已進入深度推進階段，企業的改革發展麵臨新的發展環境和挑戰，黨的十八大吹響了新一輪思想大解放和深化改革的號角，終身學習的理念已深入人心，學習型社會、學習型組織、學習型政黨建設日漸得到廣泛認同並逐一貫徹實施。
在此大背景下，人們學習的意識得到轉變和加強，培訓市場麵臨著新的調整，幹部培訓格局悄然發生著新的變化，企業黨校的發展也迎來了新的挑戰和機遇。企業黨校隻有準確分析和把握形勢，找準自身定位，快速做出相應的變革和反應，才能直麵挑戰、抓住機遇，獲得更好的發展空間。
一、新形勢下企業黨校發展麵臨的挑戰
新中國成立以來，黨的幹部教育培訓工作一直為培養黨的各類幹部發揮著積極作用，並逐步走向正規化、係統化、科學化和製度化，為統一全黨思想、提高幹部隊伍的素質、提升黨的執政能力發揮著主陣地和思想庫的作用。伴隨著黨的幹部教育培訓日趨規範化、製度化、科學化和不斷創新的進程，企業黨校的發展也隨之而不斷轉變著工作重點。當前企業黨校已經由單純的黨性教育培訓向黨員和企業幹部培訓轉變，由以黨建理論培訓重點向以黨建和企業經營管理培訓重點轉變，由以業餘函授學曆教育重點向以在職素質提升和技能培訓重點轉變，由單項灌輸向教學雙向互動轉變，由單純的理論宣講向理論與實踐對接並向實踐延伸轉變。盡管如此，麵對飛速發展的時代和培訓市場的環境變化、培訓對象的需求變化、培訓模式和手段的創新，企業黨校的發展無疑也麵臨著前所未有的巨大挑戰。
（一）網絡技術帶來的信息傳播高速度給黨校培訓帶來挑戰
當前我們正在經曆跨時空的信息革命，虛擬的網絡平台和環境對現實社會的經濟、政治、文化等帶來巨大的衝擊，塑造著一種全新的生存形態和生活形態，成為人們學習、生活、交流的主要組成部分。網絡技術的發展使信息傳播得到巨大發展，使得現代社會的信息傳播不僅在渠道或媒介上，更在手段、方式、水平及滲透性和影響力等各個方麵發生顛覆性變化。其中，網絡對信息傳播的高速度使得人們獲取信息更加快捷和方便，人們獲取和提煉對自己有價值的信息隻存在個體篩選和識別信息的能力差異，不再存在群體差異，教師和學員之間傳統意義上慣有的信息不對稱格局被打破，於是人們希望通過培訓了解和獲取更多信息以便開拓視野的需求被網絡完全替代，甚至學員獲取的信息更多更新更廣，並遠遠超越黨校教師的現象越來越成為一種常態。因為麵對浩瀚的網絡，每個人都是一個平等的信息采集點，一名黨校教師和眾多學員所采集的信息數量以及從中獲取的有價值信息量自然也是不能相提並論的。在信息傳播超速的文化“雷”時代，任何熱點問題都會以閃電般的速度引起網友廣泛的熱議和思考，這種討論往往跨越社會各界甚至國界，不同觀點直接對接，不同流派快速形成並自行產生出各方觀點的代表人物和代言人，民主氛圍由此形成，頭腦風暴由此展開。
因此，網絡信息傳播的高速度和信息海量以及寬廣的互動平台無疑使培訓需求空間縮小了，傳統意義上非對稱的宣講式和信息傳播式培訓不得不被放棄，取而代之的是新的更高層次的培訓需求，這對黨校培訓帶來了新的挑戰。
（二）遠程教育係統的建立使得大量個體化的培訓勞動被替代
由於網絡技術的發展，遠程教育係統獲得技術支撐而建立，使得優秀的教學師資能夠被共享。這項技術讓遠隔千山萬水的學員不必走進課堂都可以聆聽到最高水平的培訓講座，實現了優質教學資源的寬覆蓋和高效利用，造福了億萬大眾，提升了培訓效率和效益，成為建設學習型社會的重要技術支撐和培訓途徑。