高等院校複合型高技能創業人才培養模式的實踐和研究
文化經濟
作者：伏洋
摘要：創新型國家建設人才是基礎，要想實現國家創新型戰略我們就必須培養出大量具有創新精神和能力的複合型高技能人才，所以如何培養複合型高技能創業人才就成了我們在進行建設國家中思考的主要問題，本文通過對相關情況的分析提出了一些複合型高技能人才培養模式，為高職院校推進學生創業能力培養提供參考。
關鍵詞：複合型；高技能；創業人才；培養模式
中圖分類號：C961 文獻標識碼：A 文章編號：1001-828X（2013）09-0-01
根據相關數據顯示，隨著我國經濟的飛速發展和社會的不斷進步，人們的就業壓力越來越大，創業的機會也越來越少，大多數的大學生認為創業對他們來說簡直就是天方夜譚，在學校期間對創業的打算也極其少，因此導致我國的創業率在不斷的下降。為改變現狀我們必須加強高校的複合型高技術創業人才的培養，提高學生的專業技能水平，讓他們重拾信心。培養複合型高技能創業人才的首要任務就是必須對傳統的教育模式進行改革和創新，深化教育改革，促進教育的進步，開展複合型素質教育，提高學生創新能力。以下就是我們對複合型高技能創業人才培養模式的探究。
一、我國複合型高技能創業人才培養模式發展現狀
根據職業教育中創業人才的培養特點和結果顯示，我們國家的複合型人才培養模式依然遠遠落後於許多發達國家的職業教育培養模式。由於傳統的教育模式教育範圍較狹隘，教學過程中忽視基礎知識的積累，不重視學生能力的培養，偏向於理科的教學，隻注重技巧不講素質，導致學生的思維狹窄，創新能力差。為了改變創造力方麵的缺乏，教育機構才進行了複合型人才培養的研究。主要包含兩個方向：一方麵是分析複合型人才的主要特點；另一方麵是分享了別國進行複合型人才培養的經驗。這些研究都來自於個別地區，並沒有與我們本國相結合。所以，我們在學習的過程中應取其精華，去其糟粕。
二、現在我國培養複合型人才存在的問題
我國目前對高職高專教學實踐經驗不足，還處在摸索時期。據目前調查可知我國現在對職業教育複合型高技能人才培養模式的研究還不深入，沒有太大的成果。所受理到的資料也少之勝少，或者是僅僅對個別情況的研究，沒有很強的說服力。但高等院校複合型高技能創業人才的培養注重的是培養高技能型專門人才，以這為他們的根本任務。所以說，現在的教育模式培養出來的人才無法滿足企業及國家的需要。
三、複合型高技能創業人才培養模式的創新
第一，理論和實踐相結合。從專業的整體性出發，無論是論還是實踐都注重學生正確價值觀的培養。使學生在自己主動的思考和探索中接受和學習知識，並把自己所學應用到日常生活當中，實現理論與實踐的結合，這樣才能使學生更加的善於應用學到的知識，更加深入的了解和掌握知識。
第二，價值觀教育與專業課程相結合。價值觀的教育對學生的成長非常重要，我們要在專業課程中引導學生形成正確的價值觀。例如，在課堂中常常要求學生之間相互幫助，和諧相處，學習中相互組織協調，以最好的狀學習，這就教育我們如何處理工作責任與態度問題，從而形成一定的價值觀。在各個章節的課程中融入價值觀的教育。最後，形成專業課程與價值觀教育的有效結合。