高中思想政治教學中進行生命教育的思考
文化經濟
作者：蘇建申
摘要：近年來，隨著國家基礎教育課程改革步伐的不斷加快，生命教育也日趨受到教育界的廣泛關注。針對高中生生命意識的缺失現象，在中學開展生命教育已經是刻不容緩的任務。筆者是一名高中政治教師，結合自身工作經驗，闡述了高中思想政治課滲透生命教育的重要性，旨在構建生命化的高中思想政治教學，實現師生生命質量的全麵提升。
關鍵詞：高中思想；生命教育；措施
中圖分類號：G633.2 文獻標識碼：A 文章編號：1001-828X（2013）09-0-01
生命是教育的起點，也是教育的最高目的。教育的目的應該向人類傳遞生命的氣息。因此，就學校教育而言，生命教育的主戰場是課堂，但是由於受我國教育體製的影響，學校和家長過分注重學生學習成績，忽視了生命教育。根據華南師範大學王雪風教授對於學校生命教育的定義，學校生命教育是指通過對學生進行生命的孕育，生命發展知識的教授，讓他們對自己有一定的認識，對自己和他人的生命抱珍惜和尊重的態度，並讓學生在受教育的過程中，培養對社會及他人的愛心，使學生在人格上獲得全麵發展。高中思想政治課作為學校德育的主渠道，在教學中對學生進行生命教育可以說具有得天獨厚的優勢。
一、高中思想政治課滲透生命教育的重要性
（一）高中階段是進行生命教育的關鍵時期
高中階段的學生年齡一般在15歲到18歲之間，這個階段的年齡是處於青春發育期，學生的身體發育日趨成熟。但是在思想認識方麵，一些學生由於受到學習壓力，父母親生命關懷的缺失等因素的影響，心理上容易產生自卑，自控能力差，叛逆心強等。導致漠視生命和青少年自殺的現象日趨平凡。以2012年上海市兒科醫院和上海教科院的一項調查數據為例，在調查的上海8個區的4000名中小學生中，65%的學生有過自殺計劃，25%的學生有過“活著不如一死”的想法。由此可見，當前我國青少年學生的生命意識是非常淡薄的。因此，高中階段是進行生命教育已經是刻不容緩，非常有必要進行生命教育。
（二）想政治課承擔著生命教育的重要責任
思想政治教育的教育的基礎性部分，是教育中不可缺少的一門學科。高中思想政治教育是一門培養學生正確思想品德的必修學科。學科在教育學生培養正確道德觀和愛國觀的同時，也應該充分發掘學科本身存在的眾多豐富的生命教育資源。在課堂中滲透生命教育，引領學生感悟生命的寶貴，體驗生命的意義，形成正確的生命觀。提高文明生活的基本素養，形成良好品德和健全人格，樹立責任意識和積極的生活態度。這不僅是思想政治學科的性質和任務決定的，也是青少年學生健康成長的需要。
二、高中思想政治課滲透生命教育的措施
（一）教師應該提高自身的生命意識
任何事物的發展都是一個量變到質變的過程。同樣，生命教育的實現過程也是一個漫長的質變過程，培養學生熱愛生命，積極生活是一個連續的，漫長的過程。但是，當前很多教師的精力受到升學率和各項考核機製的製約，教師無形中成為了隻會讓學生取得高分的工具，失去了創新意識。更重要的是，在應試教育的環境下，思想政治課在學科中處於“副課”的地位，這就使思想政治教師陷入更加尷尬的境地。這樣使部分思想政治教師處於無奈和倦怠的職業和生活狀態中。麵對著這些情況，高中思想政治教師就要學會把生命教育融彙到日常的政治學科教學中，教師就必須首先提高自身的生命意識。教師是學生生命成長中的重要引路人，其一言一行都會對學生產生影響，因此，教師自身必須要有著強烈的生命教育意識，自身必須洋溢著對生命的熱愛，堅持以生為本，將生命教育的觀念融貫於學科教學的每一個環節。生命教育不但要激發學生的生命熱情，同時也要讓教師煥發出生命的光彩。