教訓案例
一個母親的抱怨
我白天上班忙了一天，回來還要煮飯、洗衣服。十五六歲的女兒不是坐在一旁看電視，就是躲在自己的屋子裏聽音樂，兩手不伸。更令人生氣的是，吃飯的時候專挑好的吃，吃完飯從來不收拾，把碗一推就去做自己的事情了。她一邊做作業，一邊吃著小零食，把果皮紙屑隨地亂扔。最討厭的是她把擤鼻涕、吐痰的紙巾摔的到處都是。我多次批評她，可是她爸爸說：“女兒的任務第一是學習，第二是學習，第三還是學習，其他都是小事情。”孩子是高中學生了，隻會飯來張口，茶來伸手。看到父母疲憊不堪，她處之泰然，連一點惻隱之心都沒有……
專家解析
教育要關注人的終身發展，就必須重視生活教育，包括生活技能教育和生活情感、態度的教育。生活技能包括生活知識、勞動技能、審美情趣、人際關係處理、家庭氣氛營造、溝通技巧、情緒表達等；生活情感包括正確理解親情、友情、愛情、家庭，進而正確理解成功、幸福、倫理、羞恥和與生俱來的不幸、苦難、挫折、死亡的含義。
人的全麵發展取決於母親和父親在兒童麵前是一個怎樣的人，取決於兒童從父母的榜樣中認識人與人的關係和社會環境。有人戲稱我們和孩子是“非常6+1”的關係，6個大人圍繞著1個孩子轉。嬌寵有加，致使許多孩子生活不能自理，不知道生活的艱辛，追求享樂，攀比享受。許多孩子也習慣了自己的中心地位，“人人為我，我還為我”，極度自私。獨生子女在成長的過程中比較多地“獨吞”、“獨享”、“獨來獨往”、“獨斷專行”，或多或少存在社交“孤獨”和難以“獨立”的傾向。這樣的孩子不懂，也不會去敬愛自己的父母，“孝”是“仁”的基礎，不懂得敬愛自己的父母，又怎麼會愛他人呢？對家庭失去責任感，又怎麼會去擔負社會責任呢？
《顏氏家訓》有一名句：天下事以難而廢者十之一，以惰而廢者十之九。罰小錯才能免大過。家長對孩子好習慣的養成負有重要的責任。勤勞是成功之本，成由勤儉破由奢。
俗話說，窮人的孩子早當家。原因就是貧窮的環境迫使孩子必須承擔起“當家”的角色。在多子女的家庭中，老大往往能力強，老幺往往特嬌慣，原因也在於他們在家裏擔當的角色不一樣。現在的父母往往對孩子事事包辦，會使孩子長期依賴父母，又懶又笨又無能。所以，創造機會，讓孩子擔當好角色是十分重要的。特別注意不要讓自己的金錢成為孩子的精神包袱，要注意灌輸勤勞致富和自立自強的思想。孩子有興趣幫助父母做點力所能及的事，家長們都拒絕了；特別是家有勤勞的母親，孩子的勞動權力全部被“母愛”剝奪了。但是父母不能照顧孩子一輩子，而培養孩子的勤勞品質，卻是影響孩子一輩子的事。
教育誤區
1．嬌寵包辦。孩子遊手好閑，家長不聞不問；學著做事，家長反說是“不務正業”、“找借口不看書”。
2．貪圖享受。衣來伸手，飯來張口。四體不勤，五穀不分。貪得無厭，好吃懶做，好逸惡勞，無理取鬧，霸蠻驕橫。
3．有恃無恐。有靠山，大官、大款、大腕成了孩子退步甚至墮落的原因。
成長故事
“同時出差”的爸爸媽媽
有個初中學生長期“衣來伸手，飯來張口”，生活自理能力很差。父母在家時，想培養他做家務，怎麼都不肯做。一個暑假，父母商量好，“同時出差”，將他一個人丟在家裏。父母將洗衣機、電飯煲、煤氣灶等的“說明書”放在顯眼的地方，並且告訴他要到鄰居各戶去抄表，收水費。
父母走後，孩子沒了依賴，不但自己照著學會了洗衣、做飯、打掃樓道，還代交了家裏的煤氣費和電費。父母“出差”回家，他還替父母下了兩碗餛飩“接風”。父母感歎，離家不到20天，孩子突然長大了。
其實，父母並沒有“出差”，而是有意住到外婆家去了，給孩子創造了鍛煉自理能力的真實環境，“逼使”孩子獨立生存。事情點破後，孩子非但沒有責怪父母，反而對父母充滿感激，感歎父母為促使自己成長“用心良苦”。
相關鏈接清代曹雪芹《紅樓夢》：寶玉冷笑道：“原是想他自幼嬌生慣養的，何嚐受過一日委屈。”
嬌：愛憐過甚；慣：縱容，放任。從小受到長輩的過分愛憐和縱容，什麼事也不會幹，成為“掌上明珠”而養尊處優。