教訓案例
“三思而後行”
一次，兒子回到家，很不高興。爸爸問他為什麼。兒子說：“今天的數學課上，我用一種簡單的方法計算出老師布置的一道複雜的例題，老師說“不對”，我反複算了，不僅答案是對的，而且步驟也沒有錯！”
爸爸拿過孩子的數學題，自己計算了一遍，證實兒子的算法沒有錯。但是，他左想右想，一定要維護數學老師在孩子心目中的地位，於是，爸爸說：“孩子，你的算法是對的，但是還要跟著老師的思路走，更不要跟老師對峙，讓老師“下不來台”，老師以後就不喜歡你了……”兒子似懂非懂地點點頭。
一次，兒子動手打人被老師叫去寫檢討，家長也來了，在旁邊說：“你不要隨便寫檢討書，你打人，是不是人家先動手的？如果不是你的錯，你千萬不要承認啊！”當孩子說是自己先動手的，家長還說：“是不是老師硬要你承認的啊？”
專家解析
在事實和真理麵前，家長沒有鼓勵兒子說真話，而是教給孩子所謂的應對老師和同學的辦法。孩子可能從此沒有了堅持正確、維護真理的勇氣，也沒有了自己的主見，更沒有了純真的師生和同學關係。我們家長不要扼殺孩子求真、求善、求美的願望，要耐心地聽孩子把話說完，做“少說多聽”的家長。還要讓孩子在“淘氣”中增長智慧，沉著地麵對孩子和老師的真誠的師生關係。
在對一萬個孩子的調查中，兒童青少年不約而同對父母有12個“請不要”：
一是請不要忘記表揚我們為別人做好事；二是請不要在教育我們時，一個說，一個護；三是請不要忘記同我們一起出去玩玩；四是請不要代替我們做作業；五是請不要忘記提醒我們吃好早點；六是請不要強迫我們做我們不願意做的事情；七是請不要幹涉我們的興趣和愛好；八是請不要因為我們做了錯事就又打又罵；九是請不要因為一件小事嘮嘮叨叨，沒完沒了；十是請不要把不良習慣傳染給我們；十一請不要因怕丟麵子而拒絕認錯；十二請不要身在福中不知福，盡發牢騷。
孩子們的心願是發人深省的。青春期的孩子麵臨的心理困擾主要有獨立性和依賴性，自傲和自卑，心理和生理發育不平衡，性覺醒和行為規範約束，自我認識提高、視野擴大與不滿足心理，成人意識和兒童認識水平低，現實和未來衝突。我們需要培養孩子科學思維的品質，包括思維的廣闊性——全麵地看問題；深刻性——深思熟慮找出問題的本質；獨立性——獨立思考，善於鑽研問題；批判性——不人雲亦雲，不盲目跟從；邏輯性——有條有理，有根有據；靈活性——不固執己見；敏捷性——不限於陳規陋俗，不死板僵化。
教育誤區
1．百依百順。家長的過分寵愛滋長孩子唯我獨尊、盛氣淩人的品格。
2．說一不二。凡事占先，一切滿足，不可一世；不滿足就發脾氣，就出走。
3．護犢情深。孩子之間發生了矛盾，總是指責對方，生怕自己孩子吃虧。
4．固執己見。不願意聽取和接受別人的觀點，對他人持懷疑和否定的態度。
成長故事
故事的啟迪
有一次，我生病了，發高燒，躺在家裏。女兒放學回到家，第一句話說：“媽媽我餓了，有什麼吃的？”我說：“碗櫥裏有麵包。”女兒拿了麵包，打開電視，一邊吃，一邊看，也不問問我餓不餓。我心裏很不是滋味……
病好以後，我痛下決心，一定要培養女兒的責任意識。我想不能再“重複昨天的故事”，一定要讓孩子感動。我特地挑選了一個關於“責任心”的動畫片。
故事情節是這樣的：幾隻小鳥出去玩，回來發現媽媽因為生病沒有做飯，便都生氣了。媽媽有氣無力地說：“我發燒了，要吃藥，你們誰給我倒一杯水？”老大說：
“我有事。”老二說：“我還要和別的小鳥玩遊戲呢。”老三說：“我也要出去玩了！”媽媽看著三個孩子遠去，傷心極了，就飛走了。它的三個孩子拚命地呼喚著媽媽，媽媽在空中說：“孩子們，我不回來了，你們太讓我失望了，你們都長大了，好自為之吧！”
女兒看到這兒，一下子抱住我，帶著哭腔說：“媽媽我對你好，你不要離開我！”
我感到女兒從那一刻起突然長大了。
相關鏈接《莊子·齊物論》：予嚐為女（汝）妄言之，女（汝）以妄聽之。
妄：不實。說的人隨便說說，聽的人隨便聽聽，都不認真看待。