（1）孩子好遊戲
可以說，孩子生來好動，以遊戲為生命。陳鶴琴說：“多運動，多強健；多遊戲，多快樂；多經驗，多學識，多思想。”所以，他建議父母一定要注意小孩子的動作和遊戲。
第一，做父母的應準備良好的設備，使小孩子得到充分的運動；第二，做父母的應尋找適宜的伴侶，使小孩子得到優美的影響。做到這兩點，孩子的身體就容易強健，心境就常常快樂，知識就容易增進，思想就容易啟發。
（2）孩子好模仿
孩子不到一歲的時候，就能模仿簡單的聲音和動作了。孩子好模仿，就連家人的舉動言語他都要模仿。如果家裏人的舉動文雅，他的舉動也會文雅；反之，如果家裏人的言語粗陋，他的言語也會粗陋。所以，做父母的不得不事事謹慎，務必以身作則。
（3）孩子愛好奇
孩子生來好動，生來好模仿，也生來好奇。那麼，孩子好奇究竟有什麼用呢？柏拉圖說：“好奇者，知識之門。”這句話很對。如果孩子不好奇，那他就不去接觸事物了；不接觸事，那他就不能明白事物的性質和狀況。
如果孩子看見了冰，不好奇，不去玩弄，那他恐怕不會知道冰是冷的；如果孩子聽見了外麵路上的汽車聲，不跑出去看看，那他恐怕也不會知道汽車是什麼東西。所以，好奇動作是孩子獲取知識一個最重要的途徑。
（4）孩子喜歡成功
孩子固然喜歡動作，但更喜歡有成就的動作。孩子很喜歡做事情，而且很喜歡做成功，因為事情成功，一方麵自己感覺很有趣，但另一方麵可以得到父母或老師的讚許。這種心理很好，做父母的應該利用這種心理，鼓勵他做各種事情。
不過，讓孩子做的事情不要太難，那樣，孩子做不成就沒有成就，就會灰心，下次不肯再做了。反之，他所做的不太難，就能夠勝任而獲得成就，從而獲得做事的自信。成就越多，自信也越強；自信越強，事情就越容易成功。因此，自信與成功相互促進。父母對這一點也應該特別注意。
（5）孩子喜歡野外生活
大多數孩子都喜歡野外生活。到門外去就高興，終日在家裏就不高興。陳鶴琴在家裏辦了一個幼稚園。天氣晴和的時候，他就帶孩子到外邊去遊玩。他們在曠野裏跑來跑去，看見野花就采采，看見池塘就拋石子入水以取樂。這種郊遊對於孩子的身體、知識、行為都有很好的影響。
不過，孩子的野外生活也要看年齡。年齡較小的孩子，就讓他采采花呀，種種樹呀；年齡較大的孩子，就叫他采集標本，舉行旅行等遊戲，以增長他們的知識，以強健他們的身體，以愉快他們的精神，使他們無形中得著許多好處。陳鶴琴建議父母，不要把孩子像囚犯一樣關在家裏，那樣會害了孩子。他認為，孩子會在大自然當中學到很多東西。作為父母，要盡可能多帶孩子到郊外去玩。
（6）孩子喜歡合群
孩子都喜歡群居，喜歡合群。作為父母，要利用孩子這種喜好合群的心理教育他。第一，父母要使他有良好的小朋友一起玩兒；第二，父母應給他馴良的動物，如貓、狗、兔子等做他的伴侶；第三，父母再給他一些小娃娃之類的東西給他解悶。
（7）孩子喜歡被稱讚
孩子從小就喜歡聽好話，喜歡被人稱讚。陳一鳴畫畫很好，陳鶴琴就稱讚他幾句，並在圖畫上寫“很好”，陳一鳴就很快樂。所以，以後他非常喜歡畫畫，畫完後，就把畫紙拿給陳鶴琴看，並讓他在紙上寫“很好”兩個字。
陳鶴琴提醒父母，教育孩子時應該利用這種讚許心，然而不能用得太濫，一濫就失掉它的效用，反而不如不用。
教子點睛：
總起來說，孩子好遊戲，好模仿，好奇，好合群，喜歡野外生活、喜歡成功、喜歡別人讚許。這幾點是孩子的主要心理，父母必須要了解。如果能依據孩子的心理進行教育，就一定會收到良好的效果。