我想轉學不是辦法，今天社會發展過程中的消極因素潛移默化地影響著人們的心理變化。哪個學校都有這樣的學生。
即使在我們這樣的市級重點中學，一些班級也是經常丟東西。一些學生認為，同學間互相拿點東西用不算啥。也有一些學生不愛學習，沒有好的學習、生活習慣。
我們應當引導孩子有正確的是非觀、交友觀、價值觀。
對於孩子而言，影視的影響力量是大的，我帶兒子到東大橋3501影院看了《邋遢大王曆險記》、《流浪者》。然後和他在路上討論影片中的邋遢大王不拘小節、不學習、交往“差朋友”的後果。討論影片主人公拉茲的故事，鼓勵他要有學習目標。
我告訴他：你快要考中學啦，要考重點中學。不要和表現差的同學交往過密，要學會拒絕他們的無理要求，要主動和優秀學生交朋友。不要隨便往家帶這樣的同學，你看咱家丟了錢你們班也丟錢，這樣的孩子將來的結果是危險的。
我告訴他：“我做班主任時班上有一個學生崔亞東，外號小冬瓜，上學就愛偷雞摸狗，經常偷拿同學的物品。長大參加工作以後惡習不改，為了偷拿別人東西，傷及他人性命，最後走向了刑場，被法院判處死刑。”
在判決前，法官問他怎麼走到這一步。他說：“小學時，父母工作忙，父親下班就酗酒，喝了酒就罵人，吃完飯不願在家待著。在外麵和社會人尋求溫暖，一起學抽煙，一起吃吃喝喝，沒錢就結夥偷拿工廠的銅、鐵到廢品公司當廢品賣。”當被工廠的工人逮住後，工廠保衛科審問他：“誰讓你們來的？敢到這來偷東西！”他回答：“是於福（於福是班主任）。”又審問道：“你們這裏麵誰是頭？”他回答：“是謝本浩（謝本浩是學校保衛幹部）今天沒來。”工廠保衛科通知學校去領人，鬧了許多誤會。
這個學生在學校是肆無忌憚地胡鬧，偷別人的錢然後到商店買吃的喝的、買煙抽，最後養成了惡劣習慣，被法院宣判死刑，他服從判決，沒有上訴。
兒子雖然小，但他明白裏麵的道理。後來他主動疏遠了“二張一譚”。班裏來了新班主任沈老師，對學生和藹可親，要求學生嚴格，很受學生歡迎。兒子精神麵貌發生新變化，表示在沈老師麵前要好好表現自己。
沈老師注意挖掘兒子的優點，推薦他參加地區運動會比賽，推薦他參加北京市小學生“迎春杯”數學比賽等，對改變兒子人生軌跡產生了積極的影響。我從內心深處感謝這位老師。我因勢利導抓住機會，引導他有選擇地進入新的朋友圈子。
我幫他介紹一些好朋友。我有意識地請一些思想品質好的學生到我家做客，讓中學生影響他。
有一個學生叫謝舢，現在叫謝一源，是清華大學、北京大學的客座國學教授。是一個在國學文化中對社會有影響的人。他懂生活、有未來生活的想法。他酷愛攝影，肯鑽研、能吃苦，善於和別人打交道。他從小學四年級開始就經常在報紙雜誌發表作品。他和我兒子後來成了好朋友，對我兒子影響很大。
直到現在，兒子有問題仍然說，找謝舢哥哥聊聊去。
謝舢主動把他飼養的小動物送給我兒子，小鬆鼠、小白鼠、小烏龜、小鳥、小金魚、野花、野草、小石頭等，告訴兒子怎麼養，什麼動物吃什麼，什麼花草一天澆幾次水。培養兒子的興趣、愛心和責任心。謝舢經常往家打電話尋問，動物喂養的怎樣，花草種的怎樣。兒子放學就往家跑，看看小動物怎樣啦。放在陽台的小鬆鼠沒看住，從陽台跑了，惹得兒子大哭一場，我們下樓尋找到小鬆鼠，發現在樹上就是抓不著。
後來，兒子上中學啦，謝舢同學又帶他女朋友王智明博士到我家聊天。王博士有時還用英語和馬立交流，談學習的快樂。談她從理科生轉到文科生的經曆，講她考學的故事，使兒子體會到知識的含義，體會到文化的力量。這些含義成了兒子成長道路上的精神食糧。
還有一個學生叫陳春鐵，1986年高中畢業後，年年重大節日來家看我。這個學生由於兒時的疾病而導致雙眼幾乎失明，但他能用微弱的視力看到遙遠的未來，積極工作、服務集體、酷愛學習。1986年東城區團委評選他為模範共青團員。並發出通知，要求全區共青團員以他為榜樣，在新長征路上立新功。