他說：“如果各個區域都是向上的，各個區域連成一片國家就會富強，就會發展。所以每個人都應該做好自己範圍的事，做得充滿智慧有成就，不要總講國家的不是，別人的不是，不要總認為國家對不起你，別人對不起你，要想一想我們對得起國家嗎？”
我們這一代人由於曆史的原因，確實有許多不公道的曆史階段讓我們難以言表。牢騷改變不了曆史，議論也隻是熱鬧熱鬧一下自己的舌頭。應該向社會的發展前景看，看一看我們能做點什麼事，為國家添磚加瓦，應該和孩子在一個起跑線上思考，人老心不老，和孩子在一個夢中賽跑。
記得美國記者斯諾先生在為《活的中國》一書作序中寫道：“任何人在中國不需要待多久，就體會到他是生活在一個動蕩不安的環境中。這個環境為富有活力的藝術提供了豐富的資料。世界上最古老的、從未間斷過的文化解體了，這個國家對內對外的鬥爭迫使它在創造一個新的文化來代替。千百年來視為正統的、正常的、天經地義的概念、事物和製度，受到了致命的打擊，從而使一係列舊的信仰遭到摒棄，而新的領域在時間、空間方麵開拓出來了。到處都沸騰著那種健康的騷動，孕育著強有力的、富有意義的萌芽，它將使亞洲東部的經濟、政治、文化的麵貌大為改觀。在中國這個廣大的競技場上，有的是衝突、對比和重新估價。今天，生活的浪濤正在洶湧澎湃。這裏的變革所創造的氣氛使大地空前肥沃。在偉大藝術的母胎裏，新的生命在蠕動。”
斯諾在寫這番話的時候，西方隻把中國當作是地圖上的一個標記，而沒有把中國作為一個國家看。他們無視中國的存在，可以任意宰割中國，瓜分土地、掠奪資源。
今天的中國，今天中國的發展，給人們帶來了難以置信的變化。物質的、經濟的、文化的、思想的。這些變化隻要我們像雄鷹一樣張開翅膀飛翔俯瞰天下，白天就會看到祖國在日新月異、蒸蒸日上。夜晚就會看到祖國到處是燈火輝煌、幸福在人們的臉上。而不應該像禿鷹那樣，展趐飛翔去尋找他人的獵物，百裏之外不辭辛苦也要去分享他人豐收的果實、侵占他人的營養。
不管有多少不合理不合情的事情，我們應該看到：新的生命在蠕動。風雨過後是陽光。噩夢醒來是朝陽。隻要我們注意學習，步伐能追上新時期時刻表的要求，孩子就會和你有共同的社會情感，同呼吸、共命運。
我們要讀懂孩子的心，同時我們也要讓孩子知道我們的心。我們讓孩子讀懂文化、讀懂社會，首先我們要讀懂文化、讀懂社會，有共同的文化底蘊，才能共創未來。
兒子的6年中學、4年大學假期，主要是在遊曆中度過的。在中學期間，他參加了共青團中央、《中學生報》組織的夏令營，考察了中國的民族文化、區域文化、曆史文化、時代文化，足跡踏遍了祖國的山山水水。
在活動中接觸來自不同年級、不同學校、不同出身背景的少男少女，過集體的生活、體驗大家庭的生活氛圍。在活動中學會自己照顧自己，然後學會理解別人、照顧別人。獨生子女的位置，家裏的特殊地位在這裏不複存在。飲食不用挑肥揀瘦，起居必須統一，早晨不能睡懶覺。
兒子在參加夏令營回來以後和我滔滔不絕地講新聞、談感受。講夏令營營員的故事，講區域曆史對中國的影響和發展。遊曆的生活使兒子長大啦。懂得了出去是學習中國的文化，不是旅遊觀光去玩耍。
他講到區域的發展有優秀的領袖人物在導航。
他講到民族的文化對中國曆史形成產生的作用和影響。
他講到時代文化所造就的改革人物的智慧抓住機遇大幹一場。
他講到祖國的旅遊資源有待開發吸引，使更多人了解中國的地大物博，好山好水好風光。
他講到在活動中“官二代”、“富二代”的子女驕橫無知、飛揚跋扈錯把歪理擺上堂，餐桌上吃飯，好吃的一掃光，不愛吃的餐桌地下到處揚，全然不顧大家的感受。
遊曆中的學習，長了見識、錘煉了思想。打下了怎樣和各種人相處的基礎。兒子後來去湖北工作近五年，學會了和各種人打交道，他在湖北工作期間：可以和省長共談企業發展，也可以和當地村主任交談講合作；他可以和廠區工人下到車間去勞動，可以和村民在一起聊家常，也可以在重大節日登台表演說相聲。能客串主持把聯歡會搞得大家今夜無眠、年年把他想，也可以獨自上山考察對著小鳥把歌唱，會把空間的孤獨當作幸福享。