青春期女孩的心智逐漸成熟，她知道自己的缺點，她有羞恥心。自己的缺點，家人知道沒有什麼。但讓外人知道，她就會覺得很沒麵子，產生羞辱感，自慚形穢。所以，父母在與外人交談時，談到自己的孩子時，絕不要揭短。因為父母無意間向外人講自己女兒的缺點，無異於向第三者說她並非是一個好孩子，極端不利於對女孩的教育和女孩的健康成長。
一天，李東的兩位朋友來家做客。女兒小霞熱情好客，叔叔阿姨叫得親熱，又幫媽媽張羅飲料水果，客人不住地誇獎她懂事。李東雖然心中暗自得意，卻又故作謙虛地說：“別看她這會兒表現挺好，其實可任性了。有時候，我和她媽說的話，她都當成耳旁風。這不，她媽前天就讓她把換下來的校服洗了，到現在她也沒洗，校服還在床底下放著……”李東說得津津有味，小霞的臉卻漸漸“晴轉多雲”，誰也不搭理了。
她走到電視機前去摁開關，調了一個台，又換一個台，顯然是在賭氣。李東大吼了一聲：“把電視關了，沒看見我們在聊天嗎？怎麼這麼不懂事！”小霞關了電視機，背朝著客人，走到李東跟前。她一聲不吭使勁地拽李東，拚命把頭朝他身後鑽。媽媽忙走過去，拉過小霞一看，隻見她滿臉漲紅、淚水漣漣。媽媽趕緊找了個借口，把小霞帶到房間裏。直到確認沒有客人在場時，小霞才放聲大哭起來。本來高高興興歡迎客人、表現也很不錯的小霞，卻被爸爸的“謙虛”極大地傷害了。
其實，青春期女孩的麵子比大人的麵子更重要。尊重女孩、保護她的麵子，這對她的成長是極為重要的。這有益於女孩產生和形成一種自重、自愛、自尊心理，並要求受到別人尊重。具有這種情感的女孩，在人際關係上，她既能尊重自我又能尊重他人，也能得到別人的尊重；在人格上，她也會自信心高，責任感強，有進取精神。因此，為了女孩的健康成長，父母不要輕易揭她的短。
別輕易給女孩戴上“笨小孩”的帽子
青春期女孩的自我評價能力不高，父母的評語會起到暗示作用，她會過父母的評價和反映來評估自己。家長每天對女孩說一遍：“我相信你能行。”就會成就一個孩子；每天說一遍：“你真笨，你不行。”就會毀掉一個孩子。父母不要以為對自己的孩子隨便怎麼說話都行，父母與孩子的交流溝通，尤其需要注意表達方式。否則，良好的願望在孩子心裏就會變成失望，甚至是絕望。
某家庭教育研究機構評選了“孩子最喜歡”和“孩子最反感”的10句家庭教育用語。結果顯示，孩子最喜歡的家教用語主要以鼓勵、讚美、疼愛的話語為主，包括“孩子，我愛你”，“我們相信你能行”，“你太棒了”，“別難過，下次再努力，你一定會做得更好”，“謝謝你，真是個懂事的好孩子”，“孩子，對不起，這件事我錯怪你了”等。
10句孩子最不喜歡的家庭教育用語主要包括“你真笨”、“你簡直是個廢物”、“你這輩子算沒出息了”等帶有責怪、侮辱的語言。
青春期女孩沒有成年，她在這個年齡注定在很多方麵沒有父母想像的那麼“聰明”。因此，父母千萬不要在女孩身上運用“你真笨”這句話，它是非常傷害感情的一句話，女孩可能因此走進“我是笨小孩”的誤區。
周穎長得眉清目秀，但她的學習成績較差，而且經常不交作業。老師問她，她就拿話來搪塞，“我的作業落在家裏了”，“我有一道題不會做，作業沒做完，所以就沒交”等。
有一次，老師和她談心，問她：“周穎，最近你的作業好幾次沒交了，能和老師說說心裏話，到底是為什麼嗎？”沒想到，她很直率地說：“老師，我不會做！”“誰都不是天生就會的，你可以向老師、家長、同學請教呀！”“不用學了，反正我這個人很笨。”
聽到周穎說這樣的話，老師很意外。因為他從教近10多年，接觸過各種各樣的孩子，但從沒有見過像她那樣直麵承認自己笨。而且，她的心靈似乎已經麻木了，在說“我很笨”時，就像說“我很渴”一樣，很輕易就從嘴巴裏溜出來了。
老師說：“周穎，你不笨……”“老師，你不用安慰我，我的確很笨！在家的時候，爸爸、媽媽經常這麼說我。”
原來，周穎的成績一直落後，當家長的恨鐵不成鋼，就在她的麵前說了一些過頭的話。但他們沒有想到，這給周穎造成了很大的傷害。
當女孩因“笨拙”受傷時，父母千萬不要再雪上加霜去責備她，因為這是女孩在成長中必然經曆的。父母尤其不要對女孩說：“你真笨！”因為女孩一旦被貼上了“笨”的標簽，即使她長大了，過門檻時也會跌倒。這是因為父母的惡性暗示已經給女孩造成了永久性的負麵影響。
身為人母的黃玲曾講過這樣一件事情。小時候，每當她做了錯事，比如：打碎碗、杯子；不小心刮破衣服；弄丟了零花錢等。母親都會瞪著眼睛，非常生氣地對她吼幾聲：“你怎麼這麼笨！”長此以往，她真的認為自己“笨”，否則怎麼總是出錯？
初一下學期，父親出差在外，母親給她請了一個多月的長假，帶著她回東北老家探親，落下的功課從此再也沒有補上，特別是數學的基礎部分。父親為此很不滿地批評過母親，也為她請過年輕的大學畢業生補習，可是沒有任何的結果。黃玲說，現在回想起來，其實她不是學不會，而是自己放棄了努力，因為“笨”為個概念已經在她的腦海裏根深蒂固。