但是，父母在應用降低姿態的傾聽方式時，要注意一點，就是不能失去自身對青春期女孩成長的引領作用。父母的姿態應該是動態的：時而降低，時而提高。降低姿態是為了傾聽青春期女孩的聲音，以孩子的視角觀察和體驗生活，尋找最適合孩子發展的路徑。提高姿態則是審視和反思自己在教育過程中的得失，更好地引領和促進女孩在學習、能力、情感、態度、價值觀等方麵的成長，更好地體現父母的主導作用。父母要綜合運用這兩種方式，讓女孩願意講話，以便更好地引導女孩健康成長。
適當插話，幫女孩解決問題
父母在傾聽女孩說話時，盯著女孩一言不發不好，不停地打斷女孩也不好。正確的做法是在適當的時候插話。一般來說，父母適時地插話，有以下幾種好處。
1.把握談話的時間和方向
如果女孩向父母訴說時，很長時間一直反複講一個問題，父母就可以適當插話：“噢，我聽明白了，你的意思是不是……”，這樣，就可以把握談話的時間及方向。
2.把正確的觀點傳達給女孩
如果遇到女孩的想法不正確，父母要適當插話予以說服誘導。比如，女孩因為闌尾炎做了手術，她認為術後就要靜養，活動會影響傷後愈合，甚至縫線裂開等。父母可以適當插話，告訴她，在醫生的指導下適量活動，可以對傷口的愈合、疾病的恢複有促進作用。這樣，可以達到對女孩進行健康教育的目的。
3.增強女孩克服困難的決心
父母及時插話給予女孩鼓勵，可以幫助女孩增強克服困難的信心。比如，女孩向父母抱怨自己的邏輯思維能力差，學不好物理。父母在插話中要及時予以鼓勵：“學好物理不僅需要邏輯思維能力好，而且也需要你努力做題、上課認真聽講、善於思考，這些也是提高物理成績的關鍵。”這樣，女孩就會積極主動地堅持學習物理。再如，女孩訴說自己的學習壓力，對考大學沒有信心時，父母應及時插話予以激勵：“你學習很用心，成績也不差，而且臨場發揮能力很強，隻要你調整好心態，考上一所好大學是沒有問題的。在你備考的這段時間，爸爸媽媽會盡力幫你減輕壓力，我們一起努力，堅持走完高考之路，好不好？”
在傾聽青春期女孩說話的過程中，父母要適當插話，就能清楚女孩的想法，滿足女孩的意願，讓女孩在理解的快樂裏成長。
女兒：“真希望偶爾也能像秀秀那樣生一場大病，長水痘也沒關係。”母親：“你很希望在家休息幾天？”女兒：“對！生病可以不用上學，我卻連喘口氣的機會都沒有。”母親：“你覺得上學的壓力很大？”女兒：“是的！老師什麼事都叫我做，為什麼當班長就那麼倒黴。”母親：“不隻是有點吧？有時候，你真的很厭惡走入那個班級裏。”女兒：“一點也沒錯，我討厭上台演講！討厭發號施令！討厭當會議主席！也討厭老師。”母親：“你討厭學校的一切。”女兒：“不是全部！我喜歡作文、喜歡美術，也喜歡英文和語文。但是，我討厭教導主任，每次班會就霸占著講台不停地講，聽了都想吐。”母親：“你一定很討厭聽這些廢話。”女兒：“當然！說什麼德、智、體、美、勞全麵發展，他以為現在還有這種完美的人存在嗎？”母親：“你覺得當完美的人是一種恥辱？”女兒：“是的！我討厭成為老師心目中的好學生，你知道嗎？同學都排擠我、孤立我，說我是老師的眼線。還有一位同學，每天下課前就詛咒我被車子撞死，我快要瘋掉了……”母親：“孩子，其實，你並不是討厭上學，隻是覺得自己壓力太大。我可以教你一些舒緩壓力的方法，比如……”聽了媽媽的勸導，女兒心中舒服了很多，不排斥上學了。