在對寶寶作出評價時，不能傷害寶寶的自尊抹殺寶寶的自信，遏止寶寶的積極性，應及時引導寶寶向真善美的一邊靠攏，因地、因時、因質地展開必要的引導。比如：寶寶普遍喜歡動畫片《奧特曼》，寶寶交流的話題也離不開奧特曼家族，平日裏，寶寶買有關奧特曼的書、卡等，甚至學做奧特曼與“怪獸”奮力拚搏而與同伴打架，為此，給寶寶的生活帶來了一定的負麵影響。爸爸媽媽不能直接否決奧特曼，也不能斷然阻止寶寶的這種行為。正確的做法是，和寶寶一起展開關於奧特曼的討論活動，請寶寶說說奧特曼的喜愛，針對小朋友學奧特曼與“怪獸”打鬥的情形，請寶寶談談自己的看法。有的寶寶說“奧特曼是好人，他要與怪獸搏鬥”，有的寶寶說“奧特曼不是每隻怪獸都去打的，他主要是為保衛地球”等。通過積極的討論活動，及時肯定奧特曼是為保衛地球而戰鬥，他的精神值得我們學習，但寶寶學奧特曼與同伴打架是不可以的。聽完以上的總結，寶寶紛紛表示讚同。
此外，爸爸媽媽還應該給寶寶營造一種寬鬆、自主、愉悅、輕鬆的環境，鼓勵處在不同水平的寶寶自己去觀賞、討論。對自己和同伴的作品反複比較、評價中，充分調動寶寶的積極性和主動性，引導、鼓勵寶寶大膽地說出自己對繪畫作品的看法和意見，及時肯定，從而使每個寶寶都肯說、願說、敢說，並從這種輕鬆的互動中不斷地發現和吸取同伴中不一般的創作方法，激發寶寶的審美情緒，提高寶寶感受美與表現美的能力。
小色彩畫出大世界
隨著寶寶的成長，寶寶繪畫的技能也在不斷提高。尤其是在學習了線條畫以後，寶寶對繪畫的興趣進一步提高，想象力和創造力也不斷提高。最近一段時間，寶寶喜歡把他們的線條畫加上色彩，剛開始的時候興趣很高，漸漸地塗色的次數越來越少，這是為什麼？寶寶說：“把畫好的線條畫塗上顏色就不好看了，所以就不想畫了。”
色彩的運用在繪畫的活動中時時刻刻都存在，不能隻停留在線條畫的基礎上，爸爸媽媽應該引導寶寶在其他的繪畫活動中也能靈活運用色彩，豐富畫麵。爸爸媽媽可以帶寶寶去植物園，利用這個機會，讓寶寶在大自然中觀察每一朵花瓣的顏色、樹葉的顏色、河水的顏色……把它們都用相機照下來。可以試著讓寶寶把看到的百合花畫下來。寶寶在塗色時發現百合花花瓣是由紅色向外逐漸變成白色的，由於寶寶缺乏對過渡色繪畫的技巧，他們用粉紅色塗花瓣，中間就沒有再塗色了，所以畫出來的就像沒完成的作品。爸爸媽媽可以啟發寶寶結合白色和粉色，看看會出現什麼樣的效果。第二次嚐試後，寶寶發現原來白色可以降低顏色的深度，起到過渡的作用，寶寶開心極了。
寶寶樂於利用自然界一切東西來學習色彩的運用，並主動尋找和總結。通過觀察樹冠、湖水等身邊的事物，找出色彩的變化，把看到的畫出來，在遊戲中學到技能。在畫大樹的時候，寶寶會用深淺不一的綠色，根據季節的不同，還加上黃色、橘紅色等。在他們的畫麵上，蘋果不再是統一的紅色了，而是紅中有黃，黃中有綠……
通過色彩的運用，寶寶在繪畫上有了進一步的提高，在色彩的世界中找到更多的快樂，學到更多的知識和技能。同時，寶寶的觀察力變得敏銳了，性格也變得開朗了。
在日常生活中，每個寶寶都是藝術家。他們那敏感的心靈、細微的感覺、思想的火花都是最真實、最有價值、最富創新力的。寶寶的藝術才能主要表現在能通過運用各種藝術元素（如色彩）來表達情感，能通過抽象的特征（如暗色表示悲傷）來表達情感的強烈。爸爸媽媽應鼓勵寶寶用自己喜歡的方式大膽地表現自己的情感和體驗，用寶寶的眼光看待他們的世界，善待每個寶寶的想象，並給予最真誠熱情的評價。
單是紅、藍、黃對寶寶也許沒有任何意義，但通過藝術活動，就能讓寶寶輕易地接受火熱、明亮以及平靜等抽象的概念，並激發出更多神奇的想象和探索的興趣。寶寶感知色彩的能力是隨著他的社會能力和年齡的不斷增長而增長的，有的寶寶甚至能講述出“紅色代表熱情”、“綠色代表生命”，在此基礎上對寶寶進行較全麵係統的色彩訓練和指導，引導寶寶運用色彩，找到自己喜歡的表達方式，會有令人驚喜的成果哦。
1.用色彩打開藝術之門
幼兒期寶寶的動手能力的培養源於寶寶愛好塗塗畫畫，他們最感興趣的就是塗出鮮豔無比的色彩。讓色彩的世界首先映入寶寶眼簾，從而打開寶寶對藝術的追求和創造之門。
首先，根據寶寶的特點，選擇一些簡單的裝飾練習，在紙上用色彩塗色，甚至不要求用黑筆勾線。在這個過程中，鼓勵寶寶按自己喜歡的方式大膽塗色。讓寶寶接觸和體驗色彩，享受自由表達的樂趣。在探索的過程中，讓寶寶掌握如何使畫麵更和諧。