熱愛音樂吧！因為它是最情真意切的藝術。
相傳摩西曾經寫過歌，並吩咐猶太人世代相傳：“現在你要寫一篇歌，教導以色列人，傳給他們，使這歌見證他們的不是……那時，有許多禍患災難臨到他們，這歌必在他們麵前作見證，他們後裔的口中必念誦不忘”。據說，大衛王本人就有很高的音樂天賦，他不僅寫出了許多氣勢磅礴的優美詩句，而且還能譜寫出悅耳動聽的樂曲，除此之外，他還是一位優秀的歌手和豎琴師。他為掃羅王及其三個兒子的壯烈犧牲所譜寫的哀歌，長期流傳在民眾中間，感人至深。在大衛王執政時期，雇傭了大批音樂老師，開展音樂活動，普及音樂教育，從小培養兒童的音樂天賦，以便使他們或者能獨立接待朋友，或者能參與集體活動，或者通過讚美上帝的恩典感化人們的心靈，或者通過自我娛樂領悟美妙音樂的高雅情感。
自古以來，猶太人就以酷愛音樂而著稱。音樂在猶太教中有非常重要的地位，猶太人除了普通的讀書之外，如果有條件，音樂學習是最基本的。猶太人特別喜歡學習小提琴，所以出名的小提琴家也非常多。世界一流的就有帕爾曼、祖克曼、明茨等。除了小提琴之外，猶太民族還向世界貢獻了眾多優秀的音樂家，如波蘭作家兼音樂家瓦迪斯瓦夫·希皮曼、奧地利音樂家、西方現代主義音樂代表人物安諾德·動伯格等等都是猶太人。
音樂可以調節人的情緒，也可以治療病患，這早已為人們所發現。但許多人“知其然”而不知其“所以然”。近幾十年來，人們已逐漸認識到音樂療法其實是一門科學的心理治療方法，高血壓病人聽完一首協奏曲，血壓下降1733.186-2666.44巴；美國劍橋口腔治療室，用音樂代替麻醉劑，成功拔牙200多例。此外，各國科學家還發現音樂可以調節動物的情緒，促進母雞多下蛋，奶牛多產奶。音樂可以治病，其主要原因就是音樂對大腦皮層的刺激，可以改變腦電波和調節情緒。
法國教育家盧梭在他剛出生時就失去了母親，由他的姑姑將他撫養成人，姑姑對他從小進行的音樂教育給他留下了終身難忘的印象。他在《懺悔錄》中寫道：我對於音樂的愛好，確信是受了姑姑的影響。姑姑會唱無數美妙的歌曲和小調，她以清細的嗓音，唱起來十分動聽。她的爽朗心情，可以驅散她本人和她周圍一切人的悲愁和悵惘。她的歌聲對我的魅力是那麼大，不僅她唱過的一些歌曲還一直留在我的記憶深處，甚至在我的記憶力已經衰退的今天，有些在我兒童時代就已經完全忘卻的歌曲，隨著年齡的增長，又浮現在我的腦海中，給了我一種難以言表的樂趣。
國外著名的音樂教育家都非常重視結合語言來培養兒童的音樂能力。德國音樂教育家奧爾夫強調從節奏入手進行音樂教育，其中一個重要的內容就是結合語言的節奏。匈牙利音樂教育家柯達伊認為，隻有民間歌曲才最好地保留了本民族的語言和音樂傳統，兒童音樂能力的培養必須從本國語言的韻律和音調入手，兒童歌曲應該表現出本國語言的韻律特征。日本音樂教育家鈴木鎮一發現，不管某種語言的發音和結構多麼複雜，幼兒都能夠熟練地掌握自己的母語。在這一發現的啟示下，他致力於為兒童創造一個同學習本國語言一樣的學習音樂的環境。