早教老師的話：
通過舒緩和歡快的音樂，培養寶寶對音樂的感知力。寶寶在欣賞舒緩和歡快的音樂中感受音樂的不同變化，並嚐試用肢體展現音樂的變化。借助生活中寶寶常見的紗巾，在輕鬆愉快的氣氛中，感受音樂的意境。
材料準備：
毛毛蟲變成蝴蝶的全過程圖紗巾
響板
活動過程：
開心總動員：
老師帶動寶寶和家長一起唱《歡迎歌》。
“小寶寶，上午好！”和旁邊的寶寶招手。
快樂大泡泡：
教師引導家長抱著寶寶，隨著輕柔的音樂，沿著線走，熟悉活動室的環境，進入活動狀態，穩定寶寶的情緒。
（音樂選自《嬰幼兒早期音樂啟蒙教育》一書中F 盤 《搖搖小娃娃》）
小小運動員：拇指歌請家長引導寶寶原地坐好， 並和老師一起隨兒歌做手指的動作。（兒歌參見活動1 小小雞蛋把門開）
複習活動：小小雞蛋把門開聽音樂，用肢體表現音樂內容。聽音樂，用小沙蛋表現音樂內容。歡樂蹦蹦跳：毛毛蟲和蝴蝶看一看，說一說：
教師出示毛毛蟲變成蝴蝶的全過程圖， 提問：“圖上都有什麼啊？！”
請家長引導寶寶觀察並說一說，教師指圖講述歌曲內容。兒歌：毛毛蟲和蝴蝶有一隻毛毛蟲軟綿綿的，一伸一縮慢慢地爬；有一隻毛毛蟲軟綿綿的，不吃不喝不唱歌。
毛毛蟲吃飽了後再結成繭，不久，它變成了一隻漂亮的花蝴蝶。小蝴蝶飛來又飛去，唱歌跳舞采花蜜，美麗的花翅膀美麗的小花朵，猜猜誰最美麗。
請家長引導寶寶安靜聽並感知毛毛蟲變成蝴蝶的過程。
音樂欣賞：“寶寶們聽，又一隻毛毛蟲要變成蝴蝶了！”
請家長引導寶寶安靜地欣賞音樂，感受音樂的旋律。
教師示範毛毛蟲爬和蝴蝶飛的動作，請家長帶領寶寶欣賞音樂的同時共同做相應的動作，體驗毛毛蟲慢慢的爬和蝴蝶快快的飛的不同。
（音樂可以從網絡上搜索到）
情景表演：“毛毛蟲爬起來慢慢的，蝴蝶飛起來輕快的！
看老師帶來了什麼？！”
請家長引導寶寶用紗巾來體驗音樂中的快慢節奏。
請家長引導寶寶用響板來體驗音樂中的快慢節奏。
大家說Goodbye：
教師引導家長與寶寶一起拍手唱《再見歌》。
最後教師與寶寶相互擁抱，引導寶寶之間相互擁抱。
教您一招：
爸爸媽媽為寶寶準備舒緩和歡快的不同的音樂，請寶寶和音樂一起拍拍手、跺跺腳、敲一敲等，感受音樂的旋律。