早教老師的話：
多樣化的操作材料會激發寶寶濃厚的語言興趣與想說的強烈願望。通過多種途徑學習語言、豐富語言，發展語言能力，通過生動、輕鬆、自主、自由的語言環境，寶寶能夠敢說、想說、喜歡說，寶寶的語言得到了發展。在遊戲中，通過親子製作小風車，引導寶寶在動手操作中，理解兒歌。
材料準備：
示範風車一個
幼兒操作盒（手工紙一張、剪刀一把、回形針一個、吸管一個）
小風車若幹
活動過程：
開心總動員：
“小寶寶、小寶寶，你在哪裏？”教師唱。
“我在這裏， 我在這裏！” 讓家長與寶寶一起邊回答邊唱；並向大家揮手問好。
請家長帶動寶寶和教師一起唱《歡迎歌》。
快樂大泡泡：
請爸爸媽媽抱著寶寶聽音樂走線，穩定寶寶的情緒。
引導爸爸媽媽帶領寶寶找到合適的位子入座。
（音樂選自《嬰幼兒早期音樂啟蒙教育》一書中E 盤 《搖小船》）
小小運動員：騎馬
“滴答、滴答， 誰來了？” 小馬來和我們做遊戲啦，教師示範：邊做動作邊說兒歌。
“寶寶們也來騎馬嘍！” 引導家長和寶寶互動。
兒歌：騎馬
我的馬兒真正好，不喝水來不吃草，馬兒跑得快，馬兒跑得好，
滴滴答答滴滴答答，滴滴答答滴滴答答，籲，進城嘍！（爸爸媽媽的雙腿伸直，寶寶同向坐在媽媽的大腿上，媽媽扶好寶寶的腋下，隨著兒歌抖動自己的雙腿，當說到“滴滴答答滴滴答答”時速度加快，“籲”的時候媽媽和寶寶一起上體向後倒並起來，小手舉過頭頂說“進城嘍！”）
歡樂蹦蹦跳：小風車
欣賞兒歌：
取來風車，向寶寶介紹。教師示範向風車吹氣，風車可以轉，用手撥一撥風車也可以轉。
教師說兒歌請寶寶欣賞。
引導家長和寶寶一邊拍手一邊說兒歌1 ～ 2 遍。
兒歌：小風車
小風車，真漂亮，大風吹來轉轉轉；
小風車，真漂亮，手指撥撥轉轉轉。
示範操作：小風車真好玩，我們也來做風車。
教師出示操作盒，並一一介紹有什麼。
教師示範風車的製作方法。請家長和寶寶配合觀察。
親子操作： 家長和寶寶共同製作，並玩風車。
寶寶送玩具回家：請家長引導寶寶將剩餘的材料及筐子送到相應的位置，培養寶寶的良好習慣。
親親一家人： 小貓操
教師引導家長帶領寶寶跟隨兒歌做動作。
（兒歌參見活動6 可愛的小貓；音樂選自《嬰幼兒早期音樂啟蒙教育》一書中C 盤 《小貓操》）
大家說Goodbye：
教師引導寶寶與爸爸媽媽一起唱《再見歌》。
教師與寶寶擁抱，引導寶寶之間擁抱說再見。
教您一招：
在家裏要給予寶寶足夠的語言環境和語言刺激。除了為寶寶準備圖畫書、碟片等材料，家長還可以在生活中隨機地和寶寶互動，和寶寶一起製作風車、一起玩橡皮泥等，在玩中說兒歌。