早教老師的話：
寶寶處於直覺行動感覺思維階段，寶寶的語言學習是在具體的感性的活動中，通過肢體、動作、感官等來進行的。
通過情景的方式來進行，讓寶寶扮演小螞蟻，體驗角色的情感特征，像小螞蟻一樣搬木材、推木材、拉木材、堆木材等，讓寶寶在情景表演中既感受到了自我表現的愉快又鍛煉了語言的表達能力。
材料準備：
故事圖片
小、中、大泡沫玩具若幹
有拉繩的泡沫玩具若幹
活動過程：
開心總動員：
“小寶寶、小寶寶，你在哪裏？”教師唱。
“我在這裏， 我在這裏！” 讓家長與寶寶一起邊回答邊唱；並向大家揮手問好。
請家長帶動寶寶和教師一起唱《歡迎歌》。
快樂大泡泡：
請爸爸媽媽抱著寶寶聽音樂走線，穩定寶寶的情緒。
引導爸爸媽媽帶領寶寶找到合適的位子入座。
（音樂選自《嬰幼兒早期音樂啟蒙教育》一書中E 盤 《搖小船》）
小小運動員：騎馬
組織家長與寶寶坐好，教師帶領大家一起做遊戲。
教師與家長邊念兒歌邊與寶寶遊戲。
（兒歌參見活動9 小風車）
歡樂蹦蹦跳：小螞蟻搬木材
欣賞故事：
教師出示圖片，並根據兒歌講故事，幫助寶寶理解兒歌的內容。
“螞蟻可真聰明，它今天還給我們帶來了一首好聽的兒歌，讓我們聽聽兒歌都說了什麼。”教師播放CD，請家長帶領寶寶安靜欣賞。
示範操作：
教師一邊做動作一邊說兒歌， 家長引導寶寶觀察搬、推、拉、 堆的動作。
請家長引導寶寶與老師一起一邊說兒歌一邊做動作，教師播放CD，請家長與教師一邊聽音樂一邊做動作1 ～ 2 遍。
兒歌：小螞蟻搬木材
小螞蟻，搬木材，搬不動，我來抬，嘿咻嘿咻嘿咻咻，搬了多少猜一猜。
小螞蟻，推木材，推不動，我來抬，嘿咻嘿咻嘿咻咻，推了多少猜一猜。
小螞蟻，拉木材，拉不動，我來抬，嘿咻嘿咻嘿咻咻，拉了多少猜一猜。
小螞蟻，堆木材，堆不動，我來抬，嘿咻嘿咻嘿咻咻，一堆堆成一個大舞台。
表演遊戲：
介紹場地：教師出示小螞蟻的頭飾，說：“看今天小螞蟻也來和我們做遊戲了，主班老師為寶寶帶頭飾，配班教師把大泡沫玩具擺放在教室的一頭。”
示範遊戲玩法：搬起一個泡沫玩具，送到對麵。家長引導寶寶遊戲，播放《小螞蟻搬木材》的音樂，教師個別指導。依次推積木、拉積木、拾積木……
親子操作：由於操作材料較多，我們建議家長與幼兒一起來取操作材料，請家長指導寶寶操作，注意幼兒的安全，教師個別指導。
寶寶送玩具回家：請家長引導寶寶將剩餘的材料及筐子送到相應的位置，培養寶寶的良好習慣。
親親一家人： 音樂感受《螞蟻搬豆》
“小螞蟻肚子餓啦，要去找豆豆吃， 我們一起幫螞蟻搬豆”。教師帶著家長和寶寶一起聽音樂、做動作。（音樂可以在網絡上搜索到）
大家說Goodbye：
教師引導寶寶與爸爸媽媽一起唱《再見歌》。
教師與寶寶擁抱，引導寶寶之間擁抱說再見。
教您一招：
多和寶寶談論周圍的事物。無論是家裏還是戶外，有很多寶寶喜歡的事物，家長可以帶著寶寶一起說說寶寶喜歡的事物。和寶寶談談看到的、聽到的，增加寶寶的詞彙量，提高寶寶的理解力。