早教老師的話：
聽故事是寶寶們喜歡的，教師講故事，引導寶寶安靜傾聽，激發寶寶說話的欲望，並通過活動引導寶寶學說兒歌，促進寶寶的語言發展，並在活動中鼓勵寶寶自己吃飯，嚐試自己的事情自己做。
材料準備：
故事圖片
小碗和小勺若幹
食物玩具若幹
自製大嘴巴的動物頭像若幹
活動過程：
開心總動員：
“小寶寶、小寶寶，你在哪裏？”教師唱。
“我在這裏， 我在這裏！” 讓家長與寶寶一起邊回答邊唱；並向大家揮手問好。
請家長帶動寶寶和教師一起唱《歡迎歌》。
快樂大泡泡：
請爸爸媽媽抱著寶寶聽音樂走線，穩定寶寶的情緒。
引導爸爸媽媽帶領寶寶找到合適的位子入座。
（音樂選自《嬰幼兒早期音樂啟蒙教育》一書中E 盤 《搖小船》）
小小運動員：騎馬
組織家長與寶寶坐好，老師帶領大家一起做遊戲。
教師與家長邊念兒歌邊與寶寶遊戲。
（兒歌參見活動9 小風車）
歡樂蹦蹦跳：小寶寶自己吃飯
欣賞故事：
教師出示圖片請寶寶欣賞並說說圖中有誰。教師有感情地講故事《不會自己吃飯的小河馬》。
教師提問：小河馬為什麼會哭啊？
後來小河馬為什麼不哭了呢？
學習兒歌《小寶寶自己吃飯》。第一遍教師出示圖片說兒歌，第二遍教師一邊做動作一邊說兒歌。最後，教師引導家長和小寶寶一起說兒歌1 ～ 2 遍。
故事：不會自己吃飯的小河馬
小河馬不喜歡用手做事情，慢慢地它的手什麼事也做不了，吃飯都要媽媽喂。一天，河馬媽媽不在家，小河馬餓得哭了起來：“哇哇……”這時小青蛙來了說：“別哭， 別哭， 我來幫你。”小河馬吃飯的勺子太大了，小青蛙拿不動， 隻好用自己的小勺子喂小河馬吃飯。可是小青蛙的勺子太小了，小河馬吃了一勺又一勺就是吃不飽， 小河馬急得哇哇哭， 小青蛙也累得滿頭大汗。這時小青蛙急了說：“小河馬，你的手呢， 自己動手吃飯啊？”小河馬一邊哭一邊說：“我不會自己拿勺子。”小青蛙說：“你動手試一試， 很快就學得會的。”
小河馬試著拿勺子自己吃飯， 一勺又一勺， 小河馬慢慢學會了自己用手吃飯。再也不會餓得哇哇哭了。
兒歌：小寶寶自己吃飯小寶寶，吃飯了，扶好碗，拿好勺，吃小魚，吃青菜，吃得香，吃得飽。
示範操作：“寶寶們可真棒，都學會了自己吃飯，可是有好多小動物它們還沒有學會自己吃飯，那怎麼辦呢？”
教師拿出動物的頭像、裝有水果木珠的小碗、小勺子介紹操作材料。
示範操作：教師右手拿勺舀一個水果說“喂”，並將水果喂到動物的嘴巴裏麵，重複操作直到水果喂完。
親子操作：寶寶選擇操作材料：動物的頭、裝有水果的小碗和小勺子，在家長的引導下自由操作，教師個別指導。
寶寶送玩具回家：請家長引導寶寶將剩餘的材料及筐子送到相應的位置，培養寶寶的良好習慣。
親親一家人： 小貓操
教師引導家長帶領寶寶跟隨兒歌做動作。
（兒歌參見活動6 可愛的小貓；音樂選自《嬰幼兒早期音樂啟蒙教育》一書中C 盤 《小貓操》）
大家說Goodbye：
教師引導寶寶與爸爸媽媽一起唱《再見歌》。
教師與寶寶擁抱，引導寶寶之間擁抱說再見。
教您一招：
在家中家長可以用飲料瓶製作成一些小動物，引導寶寶喂小動物吃豆子，來促進寶寶手腕舀的動作，並在過程中說一說兒歌，促進寶寶的語言發展。