探索教育新方法，提高體育教學質量
教育論從
作者：邊曉東
摘 要：體育教學方法改革和創新隨著現代體育的不斷發展和體育教學改革的不斷深化，一些傳統的體育教學理論、教學思想、教學模式、教學方法麵臨著衝擊。本研究運用文獻資料法、邏輯分析法對體育教學進行係統化的構建，力求整理出一條新的思路去培養學生，進一步提高教學質量。
關鍵詞：教育；體育教學；新方法；質量
[中圖分類號]：G807.01 [文獻標識碼]：A
[文章編號]：1002-2139（2012）-21-0-01
1.研究目的
偉大的啟蒙主義學者盧梭說過：“教育就是生長。”這就意味著教育本身的目的是生長，而並非其他，比如“將來適應社會、做出偉大成就”等等這些說教，這些都並不是教育的目的，而是教育者、老師和家長們的期望。然而這些目標本應由孩子自己去規劃，但是很多時候教育者喜歡做的事就是替孩子們設定好未來，要求孩子去實現，這恰恰違背了教育的本質、阻礙了孩子的天性。真正的教育應該是使每個人的天性得以健康發展，而不是強迫兒童接受外來的知識與道德要求。
本研究與大家一同來品味體育教育、反思體育教育、探索體育教育，立足於體育教育的創新，並探索一條新的道路，做到學習並正確理解別人的思想；評價和超越別人的思想；建立自己的係統化理念，構建出一條新的思路去培養學生，一起創造屬於教育者和被教育者的幸福。
2.研究方法
2.1文獻資料法
本文采用文獻資料查閱大量的體育學術期刊及學報，運用綜述的形式，對中學體育教師培養學生的教育理念和教育方法等方麵進行探研。查閱了國內外相關期刊近50篇左右，對探索有效的學習方法，提高教學質量等相關文獻進行精讀細閱，分析、綜合、整理。
2.2邏輯分析
本研究運用邏輯學原理，對以上研究方法得出的觀點，結論和建議結合有關學科的知識歸納整理，進行演繹推理。
3.結果與分析
3.1重建體育教學新觀念
首先，我們應該明白的是體育教育的目標是什麼？體育教育在於培養身心健全的合格人才。教育目的在於培養大器者，正所謂“大器天成”，器即為器皿，如果我們把人比喻成精美的器皿，那麼體育教學的目標便是培養好學生的長、寬、高：
長，即具備學習能力。這是一切教育的根本任務。學習的內容很容易被遺忘，但是掌握的學習方法、良好的學習習慣，這些都是決定了步入社會以後能否適應新的學習、工作任務等方麵的重要保證。體育教育中我們應該教給學生的是方法、手段，而非是硬性的、機械式的體育課程。教會了學生們如何鍛煉身體，並能夠養成終身體育的習慣，這樣更能夠讓學生受益匪淺。
寬，即學會共處和合作。我們生活在一個合作的世界裏，一個人的能耐再大也是無濟於事的。我們必須要學會與人相處，與人合作，這是一個作為人的基本素養。體育教育的一個最重要的目的就是培養學生的合作能力，在體育運動中，很多項目需要隊友之間的合作才能完成，如何在體育教學中貫穿共處和合作這一理念是至關重要的。
高，即人的品質。是自信心和責任感的培養，是教育者再教育過程中必須要完成的首要任務。體育教育對人格和品質的培養作用，是其他學科望塵莫及的，作為一名體育教師，培養學生良好的道德品質，頑強拚搏的精神有著不可推卸的責任。體育教育肩負著人類文明的延續和傳遞，當前體育教育更加重要的任務就是還原人的本性，在教育中培養孩子熱愛體育運動，並培養其終身體育的思想。
3.2在體育教學中提倡個性化教育