淺談現代教育技術在學科教學中的應用
教育論從
作者：王永娟
摘 要：主要講述的是現代教育新形勢下的信息技術與課程整合的問題，包括整合目的、基本要求、現階段存在的問題和以後提高的方向以及如何真正實現信息技術與課程的整合。
關鍵詞：教育新形勢；教師遠程培訓；信息技術與課程整合
[中圖分類號]： G423.04 [文獻標識碼]：A
[文章編號]：1002-2139（2012）-21-0-01
隨著現代社會經濟技術和教育技術的發展，信息技術的意義也就日益突出，傳統的教育教學已不適應教育的發展，所以，課程改革勢在必行。信息技術的發展也就要求我們老師提高自己的教學技能，學會運用信息技術。並將信息技術靈活地運用到自己的學科教學中，即有效地將信息技術與學科教學整合起來。今年的教師遠程培訓正是以此為主題展開的，帶給老師們一個全新的學習體驗，提高了自己的認識和技能。下麵我就遠程培訓中的關於信息技術與課程整合的問題談一點自己的認識和理解。
一、信息技術和課程整合的目的
1.培養教師和學生終身學習的意識。
終身學習就是要求我們為了適應社會發展和學習、工作的需要，確定繼續學習的目標，並有意識地為實現自己的目標，進行多種途徑的努力。當然，為了要實現終身教育和終身學習目標，教育首先必須進行根本變革：要使我們的教學不斷個性化、學習不斷自主化和作業協同化，要培養教師和學生學會學習，樹立終身學習的觀念。
2.培養和提高教師和學生之間的信息意識。
信息是人們用來交流的重要資源，教師和學生要建立比較高效和諧的課堂，必須提高和培養師生之間的信息交流，這是提高課堂效率必須具備的基本意識和素養。
3.教會教師和學生使用信息技術時代賦予我們各自的教學方式和學習方式。
在現代教育信息化的學習環境中，學生的學習方式也隨之發生了巨大的變化。學生的學習已不再隻是依賴教師的講授與課本的學習，還可以通過利用其他信息資源進行自主學習，也可進行校外的學習，比如有在校學生通過課餘時間出去旅遊，開闊了視野，增長了見識，同時還提高了同伴之間的團結協作、友愛互助的交際能力。
而教師的教學形式也從單調枯燥的課本走出來，更多地使用多媒體技術，帶給學生生動形象的教學，提高了學生的學習興趣和主動參與的意識和能力。
二、信息技術與課程整合的基本要求
信息技術與課程整合的根本目的就是要培養廣大教師和學生在信息高度快速發展的社會形式下不斷地審視自己，樹立終身學習的理念，不斷地充實自己。要真正有效的實現信息技術與教學課程的整合，必須符合下麵幾個基本要求：
1、課堂教學要以學生為中心，提高學生的學習主動性和積極性；