2.美國家長特別是華裔家長很重視培養孩子的儲蓄觀念，比如，有的小孩喜歡吃冰激淩，如果買一杯需要50美分的話，家長就告訴他：“你想吃可以，但是今天隻能給你25美分，等到明天再給你25美分，你才能買來吃。”隻是對孩子儲蓄觀念的萌發，有的小孩可能就會在第二天忘記買冰激淩的事，而會把錢存起來。
3.家長除了供給孩子最基本的生活必需品之外，有些消費讓孩子用自己的積蓄去開支，比如，孩子想買網球拍、自行車或想去旅遊，知道他用自己全部或一部分的積蓄。這樣，孩子體會到用自己的存款來買自己想要的東西的愉快和興奮，而且也培養孩子學會有計劃的管理金錢的能力。
4.教孩子樂於分享，體驗捐獻和助人的喜悅。美國的慈善事業很發達，~mtMl~普遍，這些社會大環境都讓孩子從小就體驗到人與人之間相互幫助和分享。
5.學會精打細算，不亂花錢，不浪費錢財。一般情況下，家庭協助孩子擬定一個消費計劃並正確執行。孩子一時要用錢而借了別人的錢時，家長一定會催促孩子及時給他人還錢，讓孩子養成良好習慣。
6.教會孩子學會通過正當手段去獲得收入。美常將自己不需要的東西拿出來拍賣，小孩自己用不著的玩具等也可以擺在家門口出手，以獲得一點收入，但幫家中做些日常生活的事情並非都給錢，報酬是為了培養理財觀念。
7.用金錢作為獎賞來養成孩子的良好行為。比如，有個家長，她的兩個兒子總是相互批評指責，家長就決定給每個美元的硬幣，放入錢罐子裏。如果誰給對方批評指責，就在誰的錢罐子裏取出25美分。如果一個月後，誰的罐子裏的錢，就歸誰所有。這使得兩個兒子之間的矛盾解決了，彼此變得友好親熱，這樣從一個角度告訴孩子，獎勵他人的良好行為也是一種理財方式，讓他人和自己分享。
8.用自己的理財觀念和消費行為影響孩子。許多時候父母不必說什麼就可以把花錢的決定、次序、信念及習慣等潛移默化地傳授給孩子，所以家長處處都以身作則。
媽媽想要培養孩子的全麵的理財能力，應該從以下幾個方麵人手：
方法一：金錢隻是與貪婪和滿足聯係在一起的嗎？答案是否定的。金錢是一種使自己和別人生活的更加美好的工具。
一位猶太商人這樣述說她對小孩灌輸的金錢教育：“我給麗莎姐弟的零用錢不是每天都有，是依他們做事的程度和多寡而定的。例如，我們和他們事先約好，早晨起床後剪院子裏的草給10元，去買一份早點給2元等。
我對他們從來不分年齡大小，一律采取同工同酬製度。”猶太人認為，金錢並非頭籌，更不會玷汙孩子的心靈，相反，讓孩子很早的接觸金錢對其財商的培養是很有益處的。
方法二：要教育孩子從小事做起，養成節約的好習慣。首先，要在生活細節上養成節約的習慣。比如按時關燈，愛惜糧食，節約用水等等；其次在使用學習用品上要節約，不要因為刺耳錯一兩個字就撕掉一大張紙，不要老是碰斷鉛筆芯。
方法三：父母要經常給孩子講勤儉持家的道理使孩子懂得一粒米、一滴水、一度電都是辛勤勞動得來的。父母要供他衣食住行所需的費用都是辛苦掙來的。要讓孩子知道家庭的經濟能力，這樣他們就會自覺抹掉不必獸的消費。
社會賦予男孩的責任是有所擔當。作為父母，有必要從小培養男孩的獨立性。男孩隻有獨立，長大之後才能撐起屬於自己的一片天空，這裏的獨立性包括人格獨立、思想獨立、行為獨立、經濟獨立等方麵。為了讓男孩從小養成獨立自主的品格，父母需要培養男孩生活自主能力和對未來的規劃能力。
我的同事李姐總是在我麵前抱怨，小時候太嬌慣寶貝兒子了，現在孩子都快四歲了，還要大人們幫著穿衣服，吃飯的時候也必須有人喂，否則就不吃，孩子要上幼兒園了，還不能夠自己穿衣服，而和他同齡的小朋友這些事都能夠做得很好。有人告訴李姐說，這些事都應該讓孩子自己去做了，父母不可能一輩子在他身邊，讓他早點學會穿衣服，自己吃飯，這樣多好啊。李姐卻說，我愛我的兒子，為了他，我什麼都願意做，隻要他快樂就好。
這是多麼盲目，自私的愛啊！母親為了自己照顧兒子的願望得到滿足，為了精神上有所寄托，卻忽略了兒子本身成長發展的需要。
如果這位母親還是一如既往的，不斷的替孩子做事情，那麼孩子大一點後，發現自己這也不會做，那不會做，而別的小朋友都比他強，他就會覺得自己一無是處，自信心大受打擊。