媽媽想了個辦法，趁小寶貝不注意的時候把玩具偷偷藏起來了，下次兒子再玩的時候找不到玩具了，就問媽媽：“玩具哪兒去了？”
媽媽說：“我不知道啊，你玩完放哪了？我沒看見。”
小寶貝說：“真奇怪，明明就在地上的，怎麼不見了呢？”
這時媽媽說：“不是告訴過你嗎，你的東西要自己收好，從哪裏拿的就放到哪裏去，這樣下次就能找出來接著玩了。”
別讓“狼來了"的故事重演
孩子說謊，常常伴隨著某種企圖，為此，家長對待孩子說謊不能聽之任之，也不能過分指責，父母應該以榜樣的作用來教育和幫助孩子克服這一毛病。
鄰居家的兒子濤濤愛畫畫，多次要求媽媽給他買盒水彩筆，可是媽媽沒把此事放在心上，一直沒給他買。為了得到盼望已久的水彩筆，濤濤開始騙媽媽“我們幼兒園的老師說明天每人要帶一盒水彩筆去幼兒園畫畫。”媽媽不好違背老師的要求，趕緊去給兒子買了盒水彩筆，濤濤終於以說謊達到目的。
幼兒時期孩子說謊比較普遍，但說謊的原因有多方麵：主要分為有意識說謊和無意識說謊。
無意識的說謊是孩子的一種無心行為。對待孩子的無意識說謊，家長要加強教育，增強孩子的是非觀念，使孩子自覺遵守道德規範，對於把想象當現實的無意識說謊，隻要幫助孩子區別對待願望和現實，培養孩子細心觀察的能力，以符合語言表達情況就可以。
而有意識的說謊大致有以下幾種原因：
說謊
為了得到喜歡的東西或者能夠做喜歡的事，渴望得到又怕得不到而爸爸答應了給兒子買他心儀已久的玩具手槍，並要求兒子在玩的時候不要把衣服弄髒了，兒子在遊戲中還是弄髒了衣服，但是為了得到手槍，兒子說謊是別人不小心弄髒的。
有的小朋友在聽了老師表揚了衣著樸素的同學後，就故意用剪刀剪破自己的新衣服，再讓媽媽補上補丁，然後穿著這個打了新補丁的衣服去幼兒園取得老師的表揚。
對待孩子有意識的說謊，家長應認真分析原因，根據具體情況區別對待。如果是家長要求過高，對孩子過於嚴厲造成的，家長要首先糾正自己的做法；如果是孩子本人的不良習慣，應該及時給他講道理，鼓勵和督促孩子改掉不良行為。
小孩子說謊，後果可大可小，如果你的孩子有說謊的行為，請及時幫他改正：
對孩子的合理的要求和願望盡量滿足，暫時無法滿足的，應該向孩子說明理由，如果對於孩子的要求不分青紅皂白的不予理睬，容易使孩子說謊或背著家長幹壞事。
童話大王鄭淵潔的兒子上小學時特別調皮，但對於當國旗手充滿了向往。有一段時間，他努力克製自己，勇於表現，幻想著能都達到老師的要求，當回國旗手。但是很長時間都沒有滿足願望，後來孩子的興趣喪失了，鄭淵潔問他還想不想當棋手了，他兒子說：“旗手與我沒關係，隻有老師喜歡的同學才能當上，我可沒那運氣。”後來，鄭淵潔就做出常人難以想象的事情，讓孩子輟學，自己成了孩子的專職老師。
2.正確對待孩子的過錯
家長本著關心孩子，愛護孩子的原則，態度溫和的鼓勵孩子承認錯誤，並幫助孩子改正錯誤；如果用訓斥、譏諷來對待孩子的過失，就可能使他為了逃避錯誤而說謊。
同事的孩子喝水時不小心打碎了玻璃杯，他主動告訴了媽媽，沒想到挨了媽媽一巴掌，還加一頓罵。時隔不久，孩子又失手把媽媽心愛的花瓶打碎了，他記住了上次的教訓，在媽媽麵前說了謊話，是小花貓跳上去的時候弄碎的。
可見，本來誠實的孩子也會因為家長不當的教育而變得虛偽。
3.為孩子誠實做榜樣
為培養孩子誠實做人，家長要為孩子作出好榜樣。如果要求孩子拾金不昧，家長就不能將撿到的物品據為己有；如果要求孩子不說假話，家長就不能哄騙孩子。不然，孩子是難以形成誠實品質的。
有位叫佳佳的孩子，本來非常誠實可愛，但到5歲左右就變成了一個好說謊話的孩子。原因何在呢？原來是受他母親的影響。佳佳母親道德修養差，還愛占小便宜。一次，她帶佳佳去買水果，趁賣主未看見，拿了幾個梨放在自己提兜裏。這情景佳佳看在眼裏、記在心上。在家，佳佳媽媽總讓婆婆做這做那，自己則借口出去辦事，其實是領著佳佳去朋友家串門或上街閑逛。每當買回好吃的東西，佳佳母親總是藏在自己房間裏，同孩子一起吃，不讓婆婆吃。她還叮嚀佳佳：“奶奶問時，你就說什麼也沒買。”媽媽的所作所為，對佳佳的影響極大。不久，佳佳也成了愛說謊話的孩子。