在孩子的眼中，父母就是他們最初的偶像，他們會以各種方式模仿他們最為崇拜的父母。父母在很大程度上會左右孩子成長為一個什麼樣的人。在孩子最需要父母關愛的時候，陪伴在孩子身邊，讓爸爸媽媽的愛伴隨著孩子成長。
6.多給孩子鼓勵的喝彩，少些不滿的噓聲
在孩子成長的過程中，常常會犯很多的錯誤，大部分家長都會怒火中燒，而且，怒火中燒的程度是隨著孩子的年齡而逐步增長的。在孩子小的時候，學會一點點本事，家長都會欣喜若狂，為孩子的進步鼓掌高興。但是隨著孩子年齡的增長，對孩子的要求也漸漸提高了。
第一個分水嶺是孩子上幼兒園後，身邊有同齡的小朋友做參照，家長對孩子的態度也發生了微妙的變化。很多家長會對孩子說：“你怎麼就是學不會這個呢！我說了多少遍了！你怎麼就記不住呢……”這時候，你可能會傷了孩子的幼小的心靈。所以，在發生類似情況的時候要家長耐心地等待孩子每一點一滴的進步，真的需要家長有非常好的心態和極高的涵養。很多孩子會受到越來越多的責罵，但是，責罵解決不了任何問題，孩子還是老樣子。對於大人，批評可能是促進我們成長的一個方式，然而，對於孩子幼小的心靈來說，他們不懂得生活的粗礫，生活對他們來說，就是探索，他們要在這個並不熟悉的世界上，一點點的學會，一點點的接受。如果家長用過高的標準來要求孩子，沒有鼓勵，沒有表揚，隻有批評，孩子會漸漸喪失探索的興趣。鼓勵有的時候也是一種信任，孩子不願意辜負信任他的人，為此會調動自己所有的能量，讓自己符合信任者對他的鼓勵。
我一個遠方親戚家的孩子佳佳學東西總是比別的孩子慢半拍，為此，她的爸爸媽媽非常苦惱。佳佳上小學了，就當爸爸媽媽都認為佳佳不會有什麼好成績的時候，佳佳卻帶回了一張100分的試卷。這是一張1 00分的數學測驗的卷子，上麵被老師畫滿了紅色的勾勾。
“這是你的卷子嗎？”爸爸吃驚地問。
“當然是我的，上麵有我的名字啊！”佳佳自豪的對爸爸說。
“佳佳真不錯，告訴媽媽你是怎麼考出好成績的？”媽媽問道。
“老師講課的時候我經常聽不太懂，所以下課之後同學們都出去玩，我就把不懂的地方拿去問老師，老師再給我講一遍，我就全懂了！做作業的時候如果有不會做的題，我就把老師講的課再複習一遍，不會做的題也會做了。所以考試的時候那些題目我都會做，就考了100分了。”佳佳高興地對媽媽說。
聽了佳佳的話，媽媽的眼圈一下子紅了，雖然自己的孩子不算聰明，卻是如此的好學和努力。
“佳佳真努力，是我們的好孩子！”媽媽含著淚說。
有一個當老師的朋友曾經告訴我，在一個學校或者班級，通常有兩種學生最受老師的喜愛：一種是非常聰明而又非常努力，從來不因為自己的聰明而驕傲自滿的；另一種是不算聰明卻非常努力，從來不為自己的不聰明而自卑的。由此可見，努力地孩子到哪裏都是受歡迎的。
作為父母，應該賞識孩子的勤奮和努力，對他們的努力給予最熱情的支持和鼓勵。不要因為自己孩子的不聰明而氣餒，而應該為孩子的不努力而擔心。始終記住一句話：“所謂天才，是百分之一的聰明加上百分之九十九的勤奮！”很多情況下，父母應該故意淡忘孩子的聰明，而重視孩子的努力，並把這種理念傳遞給孩子，讓他們覺得隻有努力才能獲得父母的認可和誇獎，進而逐步明白一個道理：聰明往往隻能決定一時的成敗，而努力則決定了一世的命運。
當孩子在學習或其他方麵取得優異的成績時，不要把這個成績歸功於孩子的先天優勢，而是把關注點集中在孩子後天的努力上。應該告訴他：
“成績真不錯，這都是努力學習的結果！”
當孩子通過自己的努力做好了一件事情後，父母應該這樣賞識和讚揚他：“真是個努力的好孩子！”
我的朋友小張是少年宮的圍棋老師，這段時間，她正在教一批新學生下圍棋。在這批孩子中，有一個叫小剛的小男孩，他學下圍棋非常刻苦，雖然剛開始入門的時候比較慢但後來慢慢進入了狀態，下的越來越好了，她覺得這個孩子很有潛力。
可是，小張發現小剛已經兩個周末沒來學圍棋了，她感到非常奇怪，於是拔通了小剛家裏的電話，接電話的正是小剛。
“小剛，這兩個周末怎麼沒來學圍棋呢？”
“媽媽不讓我去學了。”小剛輕聲地說。