轉眼過了一個月，歡歡發現小鳥個個都無精打采的，眼睛裏也沒有了往日的光彩，還一個勁地向外眺望，有時候煩躁不安，唧唧喳喳叫個沒完。歡歡怕小鳥生病，忙去問媽媽該怎麼辦？媽媽說：“小鳥可能是想家了。”“小鳥的家在哪呢？我們都相處一個月了，我舍不得讓它走啊！，，媽媽接著說：“小鳥是屬於大自然的，它們的家就是整個天空，隻有在天空中它們才能自由自在的飛翔，你整天把它們關在籠子裏，它們當然會生病了，就像你一樣，媽媽整天把你關在家裏，不讓你出去玩，你會高興嗎？”歡歡聽了媽媽的話，又看了看一天天消瘦的鳥兒，終於想開了：
“愛它們就要讓它們快樂，讓它們在自己的空間裏自由自在的生活，好！
我一定要讓它們回到屬於自己的自有天堂。”歡歡暗自下定決心。
一個陽光明媚的星期天，歡歡和媽媽來到郊外的小樹林裏，歡歡依依不舍地打開了籠門，輕聲地說：“飛吧，飛向你們的家，飛向你們的自有天堂吧！”鳥兒們似乎猶豫了一下，但很快飛出了鳥籠，展翅飛到空中，歡歡不舍的眼淚奪眶而出，媽媽安慰歡歡說：“不要難過，它們會很好的，它們會學會生存的，你的愛心，就是它們最大的快樂。”
是啊，媽媽說得對，歡歡的愛心就是鳥兒們最大的快樂，所以，一個有愛心，心靈純淨的孩子，應該愛護小動物，這樣他們的心中才會充滿了愛和快樂。
淨化孩子的心靈，就要從身邊的小事做起，在孩子還沒有對事情有正確認知的時候，家長應該及時指導，這樣，孩子長大了，才能有一顆，愛麗、善良的心。對孩子的細小的舉動，家長應該及時給予鼓勵，讓孩子明白愛是無時無刻不在的。
我的朋友中有一位正從事教師職業，她很愛她的學生們，在她的學生中有一個叫晶晶的孩子，是從外地來借讀的，個子很高，平時總是眨著大大的眼睛顯得一臉無辜的樣子，給人的感覺非常文靜。其實晶晶是個非常讓老師頭疼的孩子，上課開小差，做小動作，下課吵鬧，不按時完成作業，字跡寫得十分潦草。這些都是家常便飯，天天有的事情。所以，老師對他的批評也是常有的事，同學們也不是很喜歡她。
一天中午，同學們一起吃午飯，有雞腿，每個孩子都在津津有味地吃著，因為雞腿對於這些孩子來說是一件十分美好的事情，正吃著，有個同學向老師打小報告：晶晶不吃雞腿，反而用紙把雞腿抱起來放到了書包裏。老師一聽，趕緊過去看看：“晶晶，你怎麼回事啊，這麼好吃的雞腿你不吃，再說雞腿這麼油，你放書包裏多髒啊！”
“我想帶回家去！”晶晶睜大眼睛看著老師說。
“你不喜歡吃嗎？”老師好奇地問他。
“喜歡的，可我想把它帶回家去給爸爸吃！”
“怎麼想到帶回家去給爸爸吃呢？”
“因為爸爸平時上班非常辛苦，我想吃了雞腿，爸爸就不會那麼辛苦了！”晶晶語氣堅定地說。
老師被晶晶樸實的語言深深地感動了，這麼小的孩子就知道父母的艱辛。知道家庭的困難，知道體貼父母。其實晶晶是一個多麼體貼而又懂事的孩子啊！雖然說她身上也有許許多多的小缺點，但她也有課樸實美好的心靈，所以，家長不應該隻看到了孩子身上的不足而忽略了他們身上的光點。
很多家長總是抱怨孩子的缺點和不足，而忽略了他們心裏最深處的真實想法，事實上，家長有必要將差的變成好的，去發現學生身上的閃光點，從而利用閃光點去促進孩子們前進，讓缺點漸漸減少。因為，每個孩子都有一顆美好的心靈。
表妹給女兒貝貝買了一本《三毛流浪記》，每天晚上給貝貝講故事，當貝貝聽到三毛在街上流浪，沒有飯吃，被壞人欺負的這些情節時，心裏特別難過，忍不住抽噎著哭起來，一邊哭一邊對媽媽說：“媽媽，三毛好可憐啊！”其實，三歲的孩子就已經有如此豐富的感情和同情心了。
所以，家長應該為孩子創造機會去體會幫助別人的快樂，若要使同情心和愛心在孩子心中真正紮下根來，就必須讓孩子通過實際行動親身體驗到：
關心他人，幫助他人的過程中也包含這自己的幸福和快樂，正如兒童教育家蘇霍姆林斯基所說：“再沒有比關心人的那種歡樂更為高尚強烈的了。”
3.與別人分享快樂，會得到更多的快樂
有人曾經說過：把你的快樂分享給別人，就會擁有雙倍的快樂。家長都希望女兒能健康快樂地成長，但是，最令家長頭疼的是，有的孩子不懂得去與人分享，什麼好東西都喜歡獨自占有。