習慣的重要性
從前，有一對父子住在山上，他們每天都要趕牛車下山去賣柴。父親有經驗，就坐鎮駕車，兒子眼神比較好，總是在即將轉彎時提醒道：“爹，轉彎啦！”
一次，父親因病不能下山，於是就由兒子一人駕車。到彎道時，任憑兒子怎麼推拉，牛就是不肯轉彎。
到底是怎麼回事呢？兒子百思不得其解。最後隻有一個辦法了，他看看左右無人，便貼近牛的耳朵大聲喊道：“爹，轉彎啦！”
牛應聲而動。
對於牛來說，生活更多的是一種本能和條件反射，而對於人來說，生活擺脫不了習慣。
“播下一種行為，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。”哲學家斯皮爾伯格如是說。而兒童期是學習好習慣的黃金時期，正如一位諾貝爾獎獲得者說的那樣：“我人生中最重要的東西都在幼兒園中學習了。”為父母者當抓住孩子這一黃金的學習時期，灌輸或者言傳身教給孩子一些良好的習慣。
餃子教子
有個富家子弟從小就特別愛吃餃子，而且每天都要吃一頓。但是他的嘴又特別的刁，吃餃子隻吃餡不吃皮，兩頭的餃子皮就被丟到家後麵的小過道裏。
好景沒持續多久，就在富家少爺十六歲那年，一把大火燒光了他家的全部家產，他的父母也相繼病逝了。他變得身無分文，過慣了衣食無憂生活的他一下子陷入了絕境。
鄰居中有一位好心眼兒非常好的大嫂，看到他的困境後，每頓飯都給他一碗麵糊糊。這位富家子弟發奮讀書，四年後考取了官位，
常受斥責，孩子對這種斥責就會習以為常，母親也失掉了權威，使母子之間產生隔閡。其結果，對孩子的教育就徹底失敗了。——斯特娜夫人（美國賓夕法尼亞州匹茲堡大學教授） 並一定要感謝鄰居大嫂。
大嫂說：“其實，你也不用感謝我，我並沒有給你什麼。我每天給你的麵糊都是我當年收集的你丟的餃子皮，收集之後曬幹，裝了好幾麻袋。我本來是想備不時之需的，正好你有需要，於是就又還給你了。”
聽完大嫂的話，他思考了很久，很久……
現在已經沒有能讓孩子挨餓的機會了，這就需要父母創造一些“場景”來讓孩子懂得：人沒有吃的東西的時候，就會餓，因此，每個人都需要珍惜勞動。不能讓孩子一直生活在衣來伸手，飯來張口的環境中。
勞動是快樂的
克利夫人和她的兩個女兒坐在壁爐旁，兩個小女孩今天看起來非常高興，因為今天她們學會了織毛活，是媽媽教的。
海蒂給自己織了一副手套，嘉美則給自己織了一條圍巾。這是她們第一次織毛活，織得都非常認真，並且一整天都沒有出去。晚上，他們還和媽媽坐在一起，因為她們想讓媽媽看見她們的勞動果實。
織完後，嘉美捧著自己的圍巾說：“媽媽，今天的壁爐為什麼比平時的暖和呢？柴火燃燒時發出劈劈啪啪的聲音今天也好像格外悅耳，這究竟是為什麼呢？”
“我也是這樣覺得，”海蒂也叫了起來，“客廳裏的燈好像也比平常亮了好多！”
“孩子們，”媽媽說：“因為今天你們靠自己的勞動獲得了快樂！而快樂的人眼裏的一切都是美好的。現在你們知道了吧，勞動並不是一件很困難的事，相信你們已經體會到勞動的快樂了吧？”
“是啊，媽媽。我們靠自己的勞動獲得了我們自己想要的東西。如果現在有人用買來的東西與我們交換，雖然我們織得沒有買得好，但是在我們眼裏，它是最有意義的，因為它是我們自己用勞動換
不要把孩子限製在你的知識範圍內，因為他誕生於另一個時代。
——猶太法學博士的格言來的。”嘉美高興地說。
“現在我們知道了！”海蒂說，“我們之所以會感到幸福，是因為我們依靠自己的勞動創造了價值，是勞動給了我們快樂。”
“你們真是媽媽的好孩子！”媽媽說，“有時候，單純地玩並沒有意思，但是勞動卻能讓你們在玩的同時體會到快樂和喜悅，還能讓你們從中得到好處。”
勞動能夠創造價值，結果是重要的，但更重要的是從無到有的過程。在這個過程中你能體會到勞動的困難，當你堅持做下去，並且一直堅持到最後的時候，就會發現——勞動並不隻是艱辛，它包含的更多是快樂。
啟發式教育是非常好的一種教育方式，當然，這需要時機。關鍵在於父母要時刻把培養孩子的良好性格、習慣放在心上。在有機會的時候，順理成章地和孩子交流。