11月16日是國際寬容日（1996年）。寬容是為人處世的一種較高境界，是人際交往的一個重要原則，是寬大有氣量，不計較、不追究。人們普遍感到當今的許多孩子很少關心他人和集體，他們個體意識強、群體意識差，時時處處以個人為中心。學會寬容應該是這一代少年兒童的必修課。
比大地更寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是胸懷。不以小事論短長，不以微利患得失。寬容就像春天一樣，給大地以濕潤，給空氣以芬芳，給生活以智慧，給童心以成長。那些活得太累的人，就是因為對別人的評價看得太重，對唧唧喳喳過於認真。何必計較那些恩恩怨怨？何不敞開胸膛？走自己的路，愉快地生活吧。蘇東坡說：“古之所謂豪傑之士，必有過人之節。人情有所不能忍者，匹夫見辱，拔劍而起，挺身而鬥，此不足為勇也。天下有大勇者，卒然臨之而不驚，無故加之而不怒。此其所挾持者甚大，而其誌甚遠也。”
寬恕就能包容，包容就能獲勝。林肯衝破重重阻礙當上美國總統之後，仍沿用了一個能力很強的原先的死對頭任部長之職。幕僚和隨從們都十分不解。“他是我們的敵人，應該消滅他！”大家憤怒地建議。“把敵人變為朋友”，林肯解釋說，“既消滅了一個敵人，又多得了一個朋友。”
從這裏，我們可以看到，寬容者有著寬廣的胸懷和巨大的智慧。然而，什麼事情都有度，寬容也是。麵對惡作劇的所謂“對不起”，再說“沒關係”就無異於是對錯誤的默許和助長。如何在寬容他人和保護自己之間尋求平衡呢？首先要對別人的過錯行為進行分析判斷，是故意還是非故意；是原則性的問題還是非原則性的問題；後果嚴重與否；是否屢次不改，以此來決定是否寬容。其次，掌握反應的分寸，我們決定是否原諒對方，要具體問題具體分析。如果對方說“對不起”，卻又不停地惡作劇，我們就不能輕易地說“沒關係”。
孩子在成長過程中，必然會有父母不滿意的行為。如果孩子虛報了學習成績，父母應該反思一下，是不是對孩子的期望太高？是不是對孩子的學習分數過分苛求？您的反思會讓您更寬容，也會讓孩子有一個更寬鬆的成長空間。有時寬容引起的道德震撼比懲罰更強烈。
小成和媽媽一起去買運動鞋。在店裏，小成要買名牌，媽媽由於價格的緣故，覺得還是買便宜的。幾番商討之後，小成說：“多的那部分錢讓我自己來積攢吧。”媽媽說：“過兩周，這鞋也許會打折。”後來，小成賣了收集的舊報紙，攢了些零用錢，而這時那雙鞋果然降價了。小成如願以償，媽媽也隻付了她認為合適的那部分錢。現實生活中，親子常會有矛盾，寬容並不意味著要放棄自己的立場，而是在堅持自己立場的同時，試著去理解對方的立場，態度平靜而友好。
什麼是寬容？俗話說得好：“將軍額頭跑得馬，宰相肚裏能撐船”。寬容是為人處世的一種較高境界，是人際交往的一個重要原則，是寬大有氣量，不計較、不追究。在我國由於特殊的人口政策造就了特殊的獨生子女人群，其中一個“獨”字很說明些問題，人們普遍感到當今的許多孩子很少關心他人和集體，他們個體意識強、群體意識差，時時處處以個人為中心。學會寬容應是這一代青少年的必修課。