我們是6月25號從網上看到消息的，王冉考出了優異的成績。我們當時真是太高興了，沒想到他會取得那麼好的成績。總的來說，孩子取得這麼好的成績，這三年的辛苦也算是值得。
從小是個不起眼的孩子
王冉是個獨立性很強的孩子，他比較善於自學，平時很自覺。我們主要就是給他創造一個寬鬆、民主的環境。我們對他的影響大概還是潛移默化的影響。我們兩個都是在大學裏教書的，所以在不知不覺中就給孩子創造了很好的家庭文化氛圍，我們一般在家會看書、寫教案。這多少對孩子會產生影響，所以他從小就對書籍感興趣，慢慢地看書多了，知識麵廣了，求知欲也強了。這些都為他後來的學習打下了良好的基礎。
王冉小時候比較沉默寡言，跟同齡孩子相比，甚至顯得有些木訥。另外，王冉動手能力也比較差，每次寫字時，他的表情看起來都讓人感覺很吃力。有時幼兒園布置的手工作業，比如剪紙、折紙等，他通常要花很多時間，而且還做不好。但他很認真，特別有耐心，坐得住。後來我們發現，隻要他想做什麼事情，寧願不去看動畫片，也要把事情做好。應該說這也是王冉的一個優點吧，有耐心，專注，自我克製能力特別強。
後來上了中學，剛開始他還是個很靦腆的男孩，學習成績中等，集體參與意識也不強，人際關係也不是很好。變化開始於高二時，有一次學校組織學生到部隊、農村去參加社會實踐。王冉自己提出到隊伍最前麵扛旗子，近30公裏的路途，大家一路跟隨他的大旗步行到達目的地。這件事給了他很大的精神滿足，從此以後，這孩子開始熱衷於參與集體活動了，和同學的交往也多了起來。
後來王冉在性格方麵又有了很大的突破，他通過自己的努力參加學生幹部競選，成為他們班的班長，同時在校學生會也擔任了很多職務。相比這些職位，我想孩子在競選過程中學到的才是最重要的，如勇氣、思維、口才、自信等。同時在擔任學生幹部的過程中，他的社交能力得到了鍛煉，社會認知能力也加強了，這些都是在課本上學不到的。
冷靜麵對考前意外
高考前如果有突發事件，家長一定要冷靜。
臨近高考的前兩個月，王冉患上了病毒性感冒，而且是感冒剛好，就又感冒了，連續兩個月沒有斷過，總是高燒、咳嗽。到了6月1號、2號的時候，他還在醫院裏打吊針，當時我們心裏都很著急。這兩個月裏，王冉晚上幾乎就沒休息好過，我們總會聽到孩子半夜咳醒，咳得厲害了他會到外麵站會兒。直到6月3號，有一個醫生告訴我，要我把給王冉吃的一切抗生素藥都停下來，讓孩子多喝水，吃一點普通的止咳藥。這時候也沒別的什麼好辦法了，我們隻能這樣做。沒想到，這樣簡單的治療，倒是很見效，從4號到6號，王冉終於睡了三天的安穩覺。
鑒於這種情況，6月6號我們去了學校，說明了孩子現在的身體狀況。如果考試時還是咳嗽得厲害，不但會影響到他自己的考試，也會影響到同一考場裏的其他同學，所以，希望學校能在考場上給孩子特殊安排一下座位。當時老師就說，考試時先讓他進去考，半個小時以後，如果情況不好的話，再把他調出來，單獨安排一個小考場，學校為此也做好了相應的準備。幸運的是，6號這一天，王冉的咳嗽總算是止住了。
就是在這樣的身體條件下，孩子的毅力還是很頑強的，他每天堅持在書桌前抓緊學習，最終堅持到高考結束，並以優異的成績回報了自己。我們都很欣慰。
尊重孩子的意願
我們家是個很民主的家庭，所以在報考專業上，主要是以王冉自己的意願為主。他本人願意去北大，理由就是，一個理科生必須要有一種人文精神，這是他一如既往的觀點。他想在一個綜合大學裏麵接受係統的理科教育，同時在人文氛圍強、多元化的氣氛中，能學到更多。
到了北大，選擇元培班，也是考慮到這個因素。元培班的學生最初一年半裏，不用選專業，這可以讓他有更多的時間，尋找更適合自己的專業，尋找能夠更好地展現自己才能的一片天地。
最後，作為一個考生家長，我想對其他的學生家長說，一定要相信自己的孩子，相信老師，隻要孩子努力去做了，總會有一個比較好的結果。另外，要多注重過程，少注重結果。