女兒們問：“同學們都說2012就是世界末日了，是真的嗎？”
在日本東北部大地震之前，我一直將此作為無稽之談來跟孩子討論末日之事，直至那天，大家坐在電視機前一起目擊海嘯吞噬了大地……
“真有世界末日的話，我們還做什麼功課？”女兒們看著一個個的廢墟，筆杆子都停下來了。
我沉默了。
日本人向全世界展示了最優秀的國民教育：沉著、冷靜、互助、守紀，從電視畫麵裏，我們看到了史上最“優雅”的逃難場麵—哪有人逃難還逃得這麼平靜？白色長衫，竟沒沾到半點泥濘；老伯伯的褲管，依然有燙過的筆挺痕跡；有個被救出的老婦人，金絲眼鏡下化的妝竟沒被毀掉半分……
大阪的一位外國人形容得精妙：“日本人就像螞蟻一樣。你見過蟻道嗎？即使水淹了過來，衝散了蟻道，它們很快又會再回來，走出一條新的蟻道。”
太平盛世，“蟻民”是負麵印象；但災難當前，“蟻性”卻是恢複秩序、重建家園的最大資產。
“為什麼日本人好像完全不怕似的？”女兒們問。
“很難解釋，那牽涉到人民的素質……”
“什麼是素質？”
那又要從教育講起了。我們的孩子從小便受到“大驚小怪”這四個字的熏陶，日本的孩子每天卻在練習或演習如何麵對災難。一個建在地震帶的國家，求生術是從小到大的必修課，《哆啦A夢》的動畫片裏都會有“遇上地震，第一件事是趕快把煤氣關掉，然後拿起急用百寶箱往外逃跑”的情節，生存知識，課本講、學校教之外，還會從生活中一點一滴地滲入，最後變成本能。
我們的孩子，十有八九是不會分辨東南西北的；遇上突發事件，除了哭，就是鬧。我們有很強的批判能力，卻沒了基本的生存本能。