小林說到這裏，沉默了一會兒，他喝了一口茶，接著說：“也許你們已經猜到了，小紙屋自然不會生錢，裏麵的錢是拿走錢的那個同學放回去的，那個人就是我。當時，我迫切地想得到一套《十萬個為什麼》，糊裏糊塗就拿了班長課桌裏的錢，那一次，如果不是那位數學老師做了那麼一個小紙屋，很可能，將會在我童年的心上刻上一道深深的恥辱的標記。幸好，有那樣一個漂亮的會生錢的小紙屋嗬護了我，讓我感激一生，銘記一生。”
對於犯錯的人，我們也要尊重他們的自尊心，不能采取簡單粗暴的方式。善意的、正麵的教育方式更能促使他們改正錯誤，讓他們懷著感恩的心去生活。對於年少無知、尚未定性的孩子，更應如此。
好的教育方式會激發感恩的心，會讓人受益無窮。四、用感激忘記仇恨
有兩個男孩子，從小學到高中不僅在同一個學校裏，而且還在同一個班裏，兩人情同手足勝似手足，終日相處形影不離。他倆都是獨生子，很得家長的喜愛。一個星期天的清晨，他倆相約到海邊遊泳。夏日的海濱，細細的白沙柔軟而蓬鬆，藍藍的海水不斷地輕輕親吻著他們的腳背，令他們恨不得一下子投向大海的懷抱。這對年輕好勝的小夥子互相比賽著，向大海深處遊去。突然，變天了，陽光隱沒在厚厚的雲層裏，那碧藍的海水頓時變得黑漆漆的。不一會兒，暴風雨便如同瀑布般鋪天蓋地傾瀉下來，狂怒的海水發出呼呼巨響。這兩個小夥子在滔天的白浪中與危險苦苦地搏鬥著，他們剛剛遊在一起，就被一個巨浪分開了。他們高聲喊叫著，竭力保持聯係，同時，拚命往岸邊遊去。風越來越大，浪越來越高了，海浪時而像無數隆起的小山，把他們拋向高空；時而又如凹下去的狹穀，使他們掉進無底的深淵。一個小夥子仍在高叫著同伴的名字，卻怎麼也不見回音。他心急如焚，拚命向同伴那裏遊去。他不顧一切地喊叫著，尋找著，直到巨浪把他打昏。當他醒來時，發現自己躺在醫院的病床上，他得到的第一個消息就是好友不幸溺水身亡。後來，他傷愈出院了，但他心中的憂傷卻日漸加劇。是他主動找好友去遊泳的，是他沒把好友搶救回來。他失魂落魄地終日在海邊徘徊，向著一望無垠的大海輕輕呼喚著好友的名字，但是隻有那陣陣濤聲作答。他來到好友家裏，請求他家人的寬恕，失去獨子的母親悲痛欲絕，終日以淚洗麵，無暇顧他，他每次都懷著一顆負疚的心悻悻而去。這種痛苦的心緒一直伴隨著他離開校門，走上社會。無論如何，他都無法從悲痛和自責中走出來。
一天，有人輕輕地敲他的房門。來了兩個人，一位站在門外，另一位婦人走進來，輕吻了他的額頭，親切地說：“孩子，還認得我嗎？”他抬頭一看，來者正是他亡友的母親。
“伯母，想不到是您來了。”他驚喜地撲過去。
婦人親切地撫摸著他的頭發說：“我的孩子，過去的事情就讓它過去吧，我曾經對你不夠冷靜，請你多多原諒。”說著，兩行晶瑩的淚水無聲地流淌在她那蒼白的麵頰上。
“伯母……”他再也忍不住了，痛悔和歡喜的淚水盡情地湧出。然而，這已不再是難過的淚水，而是互相諒解的熱淚。
她冷靜了一下，說：“我今天來，是想對你說，我從你身上看到我的孩子還活著。你為他傾注了自己的哀思，我從你的情感中感受到人生的溫暖。讓我們互相諒解吧，讓我們如同一家人那樣互相體恤吧。”
從此，他心頭的憂慮消除了，因為那個悲傷的母親終於原諒了他。
感激是一種力量，是激勵人奮發向上的動力，是感化人的一種能量。
課後作業
從現在起，主動幫助爸爸媽媽做一些家務。仔細觀察父母的反應，然後用文字記錄下來。