運用多媒體實現有效美術課堂
技術在線
作者：宿美芳
隨著素質教育的不斷深入發展，美術課作為學校教育中必不可少的組成部分，肩負著培養學生全麵發展的重要的職責。但是在美術教學實踐中，由於傳統課堂的影響，美術課枯燥乏味，不能很好地調動學生學習美術的興趣。然而，多媒體輔助教學卻能以自身的優勢，使美術課堂變得生機勃勃，促使有效美術課堂的實現。筆者結合多年的教學經驗，針對初中美術教學中如何運用多媒體技術手段輔助教學，談談自己的認識。
隨著經濟和科學技術的快速發展，教育領域也發生了翻天覆地的變化。特別是我國實行新課改以來，要求教師改變傳統的教學方法和教學手段，積極嚐試新的教學方式和引進新的教學工具，以促進教學水平的提高。眾所周知，科學技術的飛快發展帶來了多媒體技術，如今多媒體教學也已經走進初中美術課堂，顛覆傳統的教學方式，以適應新課改的改革和發展潮流。實際上，多媒體教學是一種比較新穎的教學手段，依托於計算機技術，並且可以集聲音、圖片、文字和視頻為一體，使教學過程變得更加生動化、直觀化和形象化，能最大限度調動學生學習的興趣，促進教學效率的提高。因此，筆者對初中美術教學多媒體手段的運用進行深入探討。
1 初中美術教學的意義
學校是教書育人的良好場所，學生接受到的教育也主要來源於學校。美術教學能夠促進學生的身心發展，還能傳達感情，讓學生深刻體會到藝術的魅力。教師進行美術教學，旨在培養學生的藝術鑒賞能力，提高學生的藝術素養，使學生從美術中體驗到愉悅感，提升學生的精神境界。因此，初中美術教學對學生而言有著重大的意義，必須充分重視利用多媒體技術教學，體現出初中美術教學的意義。
1.1 初中美術教學有利於學生的全麵發展
我國素質教育中所提倡的是德、智、體、美、勞全麵發展。這就要求教師注意各個學科的教學，均衡學生的發展。初中美術教學正好可以培養學生“美”這一方麵的發展。初中生正處於成長發展階段，也是世界觀、人生觀和價值觀的初步形成時期。基於美術課程感性和理性因素較強的特點，有利於學生的全麵發展。
1.2 初中美術教學有利於培養學生的想象力
所謂美術教學，主要是指學生通過自己在社會上所觀察到的東西，利用自身的想象力把它描述出來。因此，美術來源於實踐，是現實社會的反映。這有利於培養學生的觀察能力。而想象力是學生主觀能動性的反應，是基於一定的知識基礎之上的。而美術教學要求學生通過鑒賞名人作品，形成自身獨特的創造風格，有利於學生想象力的發展。
1.3 初中美術教學有利於激發學生的創造力
美術教師通過利用多種教學方法，如多媒體輔助教學，培養學生的創造力。教師通過培養學生親自動手的能力，讓學生利用自身的想象力激發創造力。美術課是一門實踐性較強的學科，所以初中美術教學有利於激發學生的創造力。
2 如何運用多媒體手段進行初中美術教學
在深入了解初中美術教育的意義的基礎上，筆者為了能深入貫徹這些意義，結合自身教學實踐經驗，提出運用多媒體手段進行初中美術教學的途徑。
2.1 利用多媒體教學，創設教學情境
新課程理念中明確要求培養學生自主學習的能力，所以美術教師可以充分利用多媒體，創設必要的教學情境，培養學生自主學習的能力，同時營造良好的教學氛圍，提高美術教學質量。傳統的美術教學多是靜態的，而利用多媒體創設情境，可以把教學變成動態的，更容易吸引學生的注意力。如教師在教授建築藝術欣賞內容時，由於教材的圖片有限，此時教師可以上網多搜集建築圖片材料，然後製作成精美的PPT，再配上一些合適的背景音樂，使學生融入建築氛圍當中。利用多媒體，使學生能更好地領悟不同的建築風格，加深對事物的體驗，從而進行思考。