十幾天後的一個晚上，佳佳又到陽台上看月亮，同樣興奮地跑到媽媽麵前說：“媽媽，今天的月亮像個香蕉。”
媽媽這次微笑地點點頭，說：“很好，今天的月亮彎彎的非常像香蕉。”
為什麼孩子不可以有自己的想象呢？古人將月亮比喻成明晃晃的銅鏡，現在的孩子到哪裏去見那樣的鏡子呢？再說了，父母又何必在乎月亮究竟像什麼呢？如果媽媽今天對佳佳說，月亮根本不像燈泡，它是一麵鏡子，孩子可能以後再也不會想象月亮像其他東西了。所以，也許，媽媽的心裏從來不曾認為月亮與香蕉有何相像，但經孩子這麼一說，還真的像呢！成人就是因為抱著固定觀念，導致對一些本來可以成功的事情視而不見。
太陽有營養嗎？
今天的天氣非常好，7歲的佳佳正在屋裏玩兒，這時媽媽說：“佳佳，到外麵去玩。”
佳佳看著媽媽問道：“我在屋裏玩兒的挺好的，為什麼要到外麵去玩兒呢？太陽有營養嗎？”
大人聽到“太陽有營養”的說法，都會覺得有點奇怪。不過，如果要作一說明，實在不容易，孩子也無法了解。他們認為對身體有益就等於有營養。父母可以在生活中多給孩子講解接觸陽光的益處，使之明白其中的道理。
葡萄也會洗澡
琪琪3歲了，正是饞的時候。
一天，好奇的琪琪邊吃葡萄邊問媽媽：“媽媽，為什麼葡萄都是甜的，而餅幹則有甜的也有鹹的呢？”
媽媽笑了笑沒有回答，下午把琪琪帶到超市，買了一盒“鹽津葡萄”給琪琪，說：“這個是用新鮮葡萄做成的，就是鹹的。”
琪琪拿幾個放在嘴裏嚐了嚐，然後拿來一杯水，把鹹葡萄放進了水裏。
媽媽看到這個情景，說：“你如果不喜歡吃，也不要浪費啊！”
琪琪非常委屈，說：“我不是要浪費，我隻是想給它們洗洗澡。”
媽媽覺得有趣和好奇，問：“為什麼要給它們洗澡呀？”
看到媽媽笑，琪琪也笑著說：“它一定是出了太多的汗所以才這麼鹹，洗幹淨它就會甜了。”
媽媽發現，和琪琪玩這種“為什麼”的遊戲，琪琪的思維特別活躍，並且對此也特別感興趣。
當孩子自由表達其頭腦中一些稀奇古怪的想法時，想象力和表達能力都得到了訓練和提高。放縱孩子的感官世界，使孩子學會運用各種感覺器官，學會從不同角度感知這個世界，這會大大開啟他們以前從沒有體驗過的一些想法，這也是豐富孩子想象力和創造力的一個關鍵。
蘋果也可以是方的
小學美術課上，老師正在教小朋友們畫蘋果。
老師巡視了一周，發現小朋友們都在畫圓蘋果，而惟獨一個孩子卻畫了個方蘋果。於是老師就耐心地問：“蘋果都是圓的，你為什麼畫成方的呢？”
孩子回答道：“我看見媽媽買回來的放在桌子上的蘋果，一不小心，滾到地上摔壞了，於是我就想如果蘋果是方的，就不會那麼容易摔壞了，那該多好啊！”
老師立即鼓勵道：“你真是一個愛動腦筋的好孩子，祝你早日成功！”
故事中的小男孩就是如今市場上人們爭相購買的“方西瓜”的發明者。方西瓜由於形狀獨特，搬運方便，並且口感好，一時間成為大家公認的“水果明星”。而這個為方西瓜的發明奠定基礎的“方蘋果”故事也廣為人們傳頌。
那個人是從他自己的肚子裏生出來的嗎？
一天，4歲的圓圓和媽媽一起到電影院看《人猿泰山》。電影結束後，圓圓問媽媽：“媽媽，第一個人是出生在很久很久以前嗎？”
“是啊，是在很久很久以前。”媽媽答道。
“那個人是從他自己的肚子裏出來的嗎？”圓圓繼續問道。
媽媽不知如何回答，卻禁不住笑了起來。
生活中，孩子從媽媽那得知人是從媽媽的肚子裏生出來的。而第一個人沒有媽媽，所以就認為他是從自己的肚子裏生出來的。
當孩子有這種想法時，千萬不要嘲笑他，應和孩子一起思考：“第一個人到底是怎麼樣來的呢？”
其實，這的確是一個令人難以回答的問題。科學家們正在努力地研究，希望有朝一日能夠回答這個問題。但這時，父母千萬不要抹殺孩子的好奇和想象，可以結合孩子的年齡講一些國內外關於人類起源的神話故事。
如果電視壞了，家裏會不會淹水呢？