生活大幫手
做作業看似是一樁小事情，但是不可輕視，小則可以提高作業的質量，大則可以養成良好的行為習慣。每次做作業之前先不要急著動筆，先要動腦，提倡做到“三先”。
1.先複習：做作業前把所學的有關內容先簡要地複習一遍，掌握其中的概念、定理、公式和重要內容，理清知識體係，在腦海裏形成總體印象。這樣，在做作業時才能頭腦清醒、反應靈敏、思路清晰、考慮周全、得心應手。若知識不熟悉，做起題來處處碰壁，不是公式想不起來了，就是單位不統一了，或相關內容混淆了，答跑題了。
2.先打草稿：簡要複習完所學內容後，再看老師布置了哪些作業，做作業要先打草稿，不要直接在作業本上書寫。打草稿時，並非要把答案或解題過程寫出來。有的內容可在書上找出來，有的內容可以前後整理一下，需要計算的可在練習本上簡單地算一下。無論是在心裏，還是在練習本上，打草稿這一環節必不可少。這樣，才能把解題步驟考慮周全、結果計算正確、表述完整準確。否則，做題時丟三落四、批改塗抹，做出的作業髒亂難認。
3.先謀篇：考慮好了怎樣解答，還不要急於書寫，要先布局謀篇。大多數老師都規定了作業的書寫格式，書寫前要想想老師規定的格式，看如何書寫才符合要求、整齊美觀。老師沒有規定格式的，自己要想方設法排列好，使作業顯得既美觀，又有創造性。另外需要指出的是，對於文科類大段抄寫的內容，不能照抄書本，自己要經過加工換一種書寫格式來做。如：書上沒有分段的，在作業上分段寫；書上沒有標上序號的，作業上標上序號等。這樣，才能加深記憶，同時也表示自己真正理解了。
知識鏈接
現代教育理念表示：做作業作為一種學習方法，可以有多種不同的方式，隻要能夠達到增強學習效果的目的，任何方式都是可以接受的。比方說作業不一定都要寫在紙上，也可以打印出來或以郵件形式上交給老師；做作業不一定要坐在教室或是書桌前，可以坐在公園，也可以坐在床上，隻要舒心、愜意就行；做作業不一定要以文字形式表現出來，也可以是一種行為動作或思想活動。
6.5 靜下心來複習
小腦袋裏的問題
我應該怎樣進行複習？把所有的知識重新再學一遍？
生活小博士
複習不是簡單地重現原有的知識，而是整合零散的知識，使之形成完整的知識體係。孔子所說的“溫故而知新”，“故”便是已學的舊知識，“新”便是新的知識體係。從這個意義上來說，複習也是一種全新的學習。
做任何事情，心態最重要。諸葛亮在《戒子篇》中說到：“夫學需靜也”，意思是說學習必須靜心。學習應該靜心，複習更加應該靜心。
複習就是再現和回顧已經學過的東西，常常是枯燥而乏味的，不斷地重複。如果任由這種枯燥情緒自我發展，最終占據整個心靈的空間，必然會影響到正常的心理狀態。試想一下，一個整天被不良情緒包圍之中的人，如何能勇敢地麵對生活？又如何能在重重壓力之下有所收獲呢？這時就應該冷靜下來，可以自己給自己找樂子來驅散枯燥，方式並不重要，重要的是冷靜的心情。
複習的時候還有一種很容易出現的不良心態就是急躁，表現為揠苗助長、急功近利，往往落到得不償失的地步。由於升中考試複習的時間非常有限，內容又非常多，常常有同學“拚”時間。在校時間被各種考試、複習擠得滿滿的，神經蹦得緊緊的，回到家後還加班加點、通宵達旦，這樣不僅事倍功半，還會把身體拖垮。毛主席說過：“不會休息的人就不會工作”，同樣，不會休息的人就不會學習，因為“身體是革命的本錢”嘛。這個時候就得冷靜下來，仔細分析、權衡利弊、妥善安排，讓複習有條不紊地進行下去。
生活大幫手
複習時心態最重要，方法次之，而方法中最重要的就是“基礎”。無本不成木，無源不成河，無課本不成學問，課本是學習的基礎。課本中包含了所有需要掌握和了解的知識點，勝過所有的參考書目，需要通讀幾遍直至熟悉。課本中的基本知識，如概念、公式、公理、定理等，是基礎中的基礎，必須一字不漏地記得清清楚楚，它們是用來解題的有力武器。
知識鏈接
許多同學複習的目的就是為了應付考試。考試總是以各種各樣的試題的形式出現，所以，一些同學複習時采取的主要策略就是一道接一道地背複習題，或者一道接一道地做題。把該背的題都背了，把該做的題都做了，就算完成了任務。剩下的事便是等待考試，考試一過便萬事大吉。這種形式的複習特別典型地表現在期末考試前的複習、畢業考試前的複習以及中考或高考前的複習，大量采用的“題海戰術”。這種形式的複習有許多弊端：缺乏計劃性，盲目地大量背題、做題而忽視課本和基礎知識的複習，不注重平時複習和積累，帶有突擊性等。