東東經常發一會兒呆後，就開始搗鼓一些組裝品，還會掏出書來，在紙上畫著什麼。他有時就是呆呆地坐著。而不管孩子做什麼，母親都不會去幹涉，隻是偶爾引導他做些事情。
心理學家認為，一個人隻有在自己自由支配的時間裏，沒有任何壓力，才可以按照自己的想法盡情地展示自己，做自己喜歡做的事。也隻有那時，一個人才能體現自己真正的個性。
對孩子來說，真正需要的，不單是獨立的個人房間，還是能安心玩耍、安心學習的空間。孩子在自己的空間裏，無論是畫畫、看書，還是玩玩具，都處於自己的選擇中。白天大家一起聽的音樂，孩子回到自己的房間後，可能會自覺地再聽一遍，而加深感受。畫畫的時候，他們會用畫筆描繪自己的未來，而且他們對自己喜歡的顏色和形象會有更新的知識。
隨著年齡的增長，孩子們的學習任務越來越重，時間也越來越緊。但越是這樣，父母就越應給孩子更多的自由時間，因為孩子需要自己考慮的問題也越來越多。
有的父母總是對那些學習起來廢寢忘食的孩子讚不絕口。實際上把所有時間都花費在課本上的孩子，會失去在自由時間裏發現自我的機會。
有的父母無法忍受孩子有空閑的時候，孩子學習的時候，筆一停就要招來媽媽的批評。孩子們在這樣的環境下成長，不用說樹立自己的個性、培養自己的才能，甚至連休息的時間可能都不夠。處在這種沒有喘息之機的生活中，孩子們很容易疲憊不堪，或者產生心理問題，而且會變得做事畏首畏尾。
即使對於很小的孩子，父母也應和他保持距離，避免整天黏在一起。這樣可以讓小孩自己玩，培養他的創造性和獨立性。如果所有的時間（包括遊戲時）都為他完全設計好，他就會減少動腦筋的時間，過於依賴別人，缺少創造性。
自己的空間對於孩子的情緒調整也很重要。日本女演員中村明子女士說：“我很希望自己的房間成為‘能哭的地方’，僅僅是在心情不好時，或於己不利時有一個避難的場所。”家中為孩子設置一個能讓他們盡情發泄自己感情的空間，也是保持孩子身心健康的重要條件。
出於尊重孩子的隱私，父母也應該刻意與孩子保持一段距離。
紅紅是個乖孩子，但有一次竟然和媽媽發生了大衝突。原來媽媽在整理她的房間時，把一個又髒又舊的布娃娃扔了。紅紅知道後不依不饒地質問媽媽：“那是我的娃娃，你憑什麼扔掉？以後不許亂動我的東西！”媽媽氣壞了：“好啊你，天天親你疼你，現在翅膀還沒長硬就想單飛，我偏動你的東西！”一氣之下把紅紅的舊玩具全扔了。紅紅哭著邊撿回玩具邊嚷：“壞媽媽！壞媽媽！”
心理學研究表明，每個獨立個體的隱私和空間一旦被侵犯，就會表現得煩躁不安，憂慮戒備；隻有個人的隱私和空間得到充分尊重，一個人才能心態平和，做事比較冷靜。父母和孩子之間是需要“距離”的。很多父母要求孩子不要隨便翻大人的東西，孩子也是一樣，不希望別人隨意亂動自己的東西。隻有“親密有間”，家庭才能成為親密生活的共同體，成為個性自由發展的場所。
心理知識：
我們都聽說過這句話：“距離產生美”。還聽說過一個典故，就是一群刺蝟在一起取暖，為了暖和而靠得很近，可是因為怕紮又要保持一定距離。人也是如此，每個人都需要自己的空間和自由活動的領域。在人際交往中，我們要跟別人保持適當的距離，才能讓彼此感覺比較舒服。
心理學家發現：個體之間如果距離太近，感到擁擠，在心理上會產生不舒適的感覺。因為擁擠破壞了一個主體對領域和空間的需要，擾亂了正常的行為。這叫做“個人空間定律”。
一個實驗證明了這個定律。實驗者把被試者安排在過度擁擠的環境中，結果他們顯示如下特點：（1）在一間高密度和高溫的房間裏，陌生人到來會遭到敵視；（2）表現出更多的攻擊性跡象（適用男性）；（3）在模擬審訊中發出苛刻的言辭（適用於男性）；（4）幾乎不與他人發生相互作用；（5）表現出焦慮增高的跡象。
這個實驗證明了過分擁擠對人心理的不良影響。
71.先處理情緒，後處理事情——情緒判斷優先
情緒會優先於理性，影響人們的判斷。因此父母在和孩子交往中。要學會“先處理情緒，後處理事情”，才更容易使孩子接受。
家教啟示：
奶奶對小孫子說：“你再不聽話，狼外婆就來了。”
母親對兒子說：“你要再吃糖，牙齒就會壞掉，拔牙可疼了。”