環境保護者對大家說：“如果再亂伐樹木，綠地將變成沙漠，連喝水都困難。”
通常，在聽了這些話之後，小孫子會不再調皮，兒子不再吃那麼多糖，人們也開始關注環境保護。原因就是這些話喚起了他們的恐懼，從而引起了態度和行為的改變。
有時，有的父母和老師為了激發孩子的學習動機，經常給他們講誰誰誰不努力學習，沒考上大學，幹著累人的工作，還吃不飽。
這種方法在促進孩子學習動機方麵，的確能起一定作用，但同時要把握一個度，避免使孩子過度焦慮。而且有的研究證明，雖然在多數情況下，“恐懼喚起”可以提高勸說的功效，但太強的恐懼也可能使效果適得其反，即引起被勸說者的防禦機製，使他們拒絕相信這種危險。
情緒判斷優先效應還提醒父母：在和孩子的交往中，經常要“先處理情緒，後處理事情”。比如當孩子處於不愉快狀態時，全身係統處於“防衛狀態”，在自身與外界之間築起一道屏障，以保護精神世界免受傷害。這時，任何外界的資訊，包括那些正確有益的資訊都會被拒之門外。這時不管父母說什麼，孩子都很難聽進去。但是如果先處理情緒，使孩子轉換心境，調整到開放狀態，就會有利於問題的解決，因為一般情況下情緒是優先於理性思維的，就應當先讓情緒說話。
陳莉搬了新家，看著剛裝飾好的新房，心裏別提有高興了。晚上，她和老公都要加班，隻好讓女兒自己在家。
可是當她回到家後，卻發現潔白的牆壁上被女兒畫得亂七八糟，還寫上了“爸爸媽媽我愛你們！”幾個大字，她正想批評女兒，女兒興奮地跑過來對她說：“媽媽，你看我畫得好嗎？”
一瞬間，陳莉放棄了訓斥女兒的想法，她和藹地對女兒說：“你畫得真好，謝謝你。爸爸媽媽也同樣愛你。不過，你看這潔白的牆壁，被你畫上了畫，寫上了字，就像別人在你白白的小臉上寫字一樣，你會高興嗎？所以說牆壁也會非常難受的。以後記住不要在牆上畫畫，應該在紙上畫，最好是在自己的圖畫本上畫，那樣多好啊。”
女兒看看被自己畫得亂七八糟的牆壁，又摸摸自己的臉，羞愧地對媽媽說：“媽媽我錯了。”“嗯，這才是媽媽的乖女兒。我知道你不是故意的，所以媽媽不怪你。不過星期天要和爸爸媽媽一起給牆壁洗臉，好嗎？”“好啊，我要給牆壁洗臉，讓它幹幹淨淨的。”
女兒拍著小手說。
在孩子成長的過程中，不小心摔壞東西、損壞東西的事情是經常有的。對自己不小心所造成的破壞，孩子往往也很後悔和難過，甚至感到恐懼。這時由於“情緒判斷優先效應”，父母應該首先體諒孩子的感情，寬容和安慰孩子，而不是馬上進行批評和指責。因為一味訓斥和打罵孩子，隻會讓孩子感到恐懼，由於情緒優先效應，容易淡忘了事件本身。而且批評和指責還會造成孩子對父母感情的疏遠，可能導致以後再發生這種事情他們就隱瞞父母，養成說謊的習慣。
當孩子本意正確、方式錯誤的時候，父母可以告訴他：“我知道你不是故意的，以後注意點哦！”“謝謝你的好意，但是你的方法錯了，結果讓父母非常傷腦筋，以後應該這樣……”這種寬容，反而會促使其內心產生思想鬥爭，下決心“將功折罪”，痛改前非。
心理知識：
在一個實驗中，為了勸說受試者使用節能燈，實驗者使用了兩種方法：一種是給受試者呈現溫室效應的內容、原因及結果如何，也就是進行純理論的說明；另一種是除了前麵的理論說明，還呈現一些與溫室效應有關的旱澇災害的圖片。結果發現：後者更容易引起受試者的情緒反應——恐瞑，也使他們更傾向於使用節能燈。
心理學家發現，人們在做出判斷的時候，感性思維也就是情緒往往優先於理性思維。這叫做“情緒判斷優先效應”。
除了某些消極情緒如恐懼，容易引起人們行為的改變，積極情緒也可以產生這種作用。例如，現在消費者對許多企業“王婆賣瓜，自賣自誇”式的廣告比較厭煩，相反，人情味十足的廣告，卻能自然消解消費者對廣告的本能抵觸，並使產品形象上升到一個新的高度。在這個過程中，消費者首先是感動和情感共鳴，繼而才會引發現實的或潛在的消費需求。這樣，經營者便在顧客的情感體驗和滿足中，達到了自己的目的。
72.說話留個“光明的尾巴”——近因效應
人們說話，後半句容易給對方留下更深刻的印象。因此父母在和孩子說話時，要把積極的意思放在後麵說，把消極的意思放在前麵說，這樣能在整體上給人積極的感覺。