父母牽著孩子的手，或是孩子牽著父母的手，這是所有牽手中最普通也最溫馨的一道風景。父母牽著孩子的手，那是一種充滿憐愛嗬護的親情體現；孩子那小小的稚嫩的手牽著父母的手，那是一種信任、一種依賴的心靈的真實寫照。因為在孩子的心目中，父母就是他的保護神。牽著父母的手，他心裏就有了安全感。
父母可以幫助孩子成為一個品質高潔的人，一個有著憐憫心，敢於承擔責任和義務的人，一個有勇氣、充滿活力、正直的人。光有愛是不夠的，洞察力也不足以勝任，做好的父母需要技巧，否則父母和孩子之間充滿了無休止的小麻煩、階段性的衝突以及突如其來的危機。發生危機時需要作出反應，而反應無一例外都會造成一定的後果，對孩子的個性和自尊造成影響。
童年是生命的早春，一切成長的計劃開始醞釀。給孩子創造良好的成長環境，引導他們努力發展成長，為他們的精神世界和智慧世界打底，該是何等的重要！也許我們的思考仍然錯過了一些思想的珍珠，但我們應該能夠注意到如下的方麵。
優良的品質是孩子生命中最豐富的滋養。培養孩子的正義感，讓生命變得純潔；培養孩子的同情心，讓生命變得深情；培養孩子敬老尊長，教孩子懂得報答；培養孩子的感恩意識，教孩子理解奉獻。優秀的品質能給生命以尊嚴，有了尊嚴的生命是最美麗的。
健全的人格是孩子生命中最寶貴的財富。激發孩子的上進心，利於發展；培養孩子的競爭意識，利於創造；鼓勵孩子的合作精神，利於成事。文明社會呼喚健全人格，健全的人格才能享受生活。
良好的習慣是一切素質的基礎。良好的生活習慣，有利於孩子的身體成長；良好的學習習慣，有利於孩子的智力提高；良好的行為習慣，有利於孩子道德的完善。其他諸如勤於觀察，善於思考，長於表達之類的習慣培養，都是有益的。
我們試著教給孩子這些好東西。我們耐心地引導他們：肯定優點，給他自信力；批評缺點，給他羞惡心；鼓勵成功，給他榮譽感；指認失敗，給他挫折感。我們還要給孩子以足夠的空間：給他現實的空間，讓他有一個安靜的環境，學習思考；給他親情的空間，多陪陪孩子，關心孩子；給他發展的空間，不要因家長過分的希望給孩子壓力，也不要因孩子一時成績不好，而責怪孩子。我們還要有選擇的滿足孩子：適度滿足孩子的物質需求，重視滿足孩子的精神需求，滿足孩子的好奇心，並引導孩子培養起廣泛的興趣愛好。最重要的，我們無論做什麼，都要做到民主，不要因為是家長，我們就自然的具有了至高的權威，用我們的意誌來安排孩子的生活。要知道，誰都不是神仙皇帝，誰的生活都不能被保證。
相信隻有心理不正常的父母才會作出傷害孩子的事，但是，不幸的是，即使是那些愛孩子、為了孩子好的父母也會責備、羞辱、譴責、嘲笑、威脅、收買、懲罰孩子，給孩子定性，或者對孩子嘮叨說教。
為什麼會這樣？因為大多數父母沒有意識到語言的破壞力量……
做父母的職責是牽著孩子的手，引導他們走路，然後再慢慢放手，讓他們獨立麵對人生。父母不應背著他們走路，更不是代替他們走路。這裏麵有個基本理念：相信孩子生命的強大精神力量，隻要有可能，就給他們選擇的自由。正如一位育兒專家講的話：“胎兒在母體中形成的那一瞬間，他內在就有一樣東西，那東西將在兒童一出生就指導兒童如何發展，指導兒童去抓什麼，摸什麼……”
父母隻需要適當的時候給孩子需要的陽光雨露，嗬護溫暖，其他的，孩子自己知道該怎麼長大。
教育的根本在於傳播價值，其他的一切都隻是裝飾和工具。
孩子的成長，如同一棵樹的成長，所有的關鍵在於那些吸取營養的根部的成長，那些最根本的東西：自信、堅強，自我抉擇和不屈不撓的勇氣。
所有的這一切，都隻能在理解和尊重的情景下完成，言傳身教，就能傳播並影響，好過無數的苦口婆心，無數的口水說教。
沒有人在理解的環境中喪失過信心，也沒有人在尊重的環境下懷疑和抱怨過。
責任感隻在沒有責任需要承擔的地方消失，父母就是孩子的榜樣。