孩子的興趣常常稀奇古怪、陰晴不定，爸爸媽媽時常會被搞暈。下麵告訴你孩子興趣的一些秘密：
1.廣泛
大多數孩子的大多數“興趣”，最初都隻是一種好奇。
很多孩子的興趣就像他們的胃一樣，生來就已經準備好接受各種各樣的“食物”。但仔細想來，大多數孩子的大多數“興趣”，最初都隻是一種好奇。下麵我們來舉個例子。
媽媽帶5歲的偉偉到小區的活動中心，想為他選個班上。到了那裏，偉偉一下就被各種活動吸引住了，他跟媽媽說，他要學圍棋、美術，還要學跆拳道、輪滑、鋼琴……媽媽很高興，給他挑了3個班：圍棋班，為的是讓他能夠靜下心來，養成專心做事的好習慣；美術班，為了培養他的想象力；跆拳道班，媽媽覺得男孩子應該多做些力量型的運動，同時也想增加偉偉與小朋友的交流。而偉偉自己呢？喜歡圍棋是因為圍棋大師很“酷”，喜歡美術是因為上美術課可以玩顏料，喜歡跆拳道是因為穿上那身衣服很神氣。當然，這都跟媽媽的想法南轅北轍。
好奇是孩子的天性。通過嚐試，孩子最終會知道圍棋、美術和跆拳道都是怎麼一回事，也能認識到它們是否適合自己，自己是否真正喜歡、擅長，由此達到自我認知。
針對這樣的情況父母應該這樣做：讓孩子多接觸、了解、嚐試各種興趣班，有利於幫助孩子發現自己真正的興趣。
2.從眾
孩子的興趣會受到周圍人的影響，隨著同伴的興趣而發生改變。
興趣是可以“傳染”的，對於孩子來說，尤其如此。一個孩子投入地做一件事情，經常會引得他的小朋友紛紛加入。好事如此，壞事也如此。
如果希望孩子保持對某種興趣班的熱情，最好多讓他和那些也喜歡上這種興趣班的孩子共同切磋。
3.不穩定
孩子的興趣常常是朝雲暮雨，前些日子還很感興趣的東西，現在已經被扔到了一邊，讓位給其他事了。
孩子學一段時間後說他“不感興趣”了，爸爸媽媽需要聽聽這話的弦外之音。常見的原因有：學到有一定難度的時候，孩子初學時的熱情往往會被困難阻嚇；練習占用了孩子玩耍的時間，於是他厭煩了枯燥的練習；孩子沒有進步，缺乏成就感……當然，也有可能是他真的不感興趣了。
在這個時候，父母不要輕言放棄，要分析孩子“不感興趣”的原因，想辦法維持和重新激發他的興趣。也許，調整一下進度，換一種練習方式，讓孩子體驗到一次成功，他的興趣就會卷土重來。而且，他會由此學到一種對待學習的態度、方式和解決問題的技巧。
4.可塑
下麵這個例子說明孩子的興趣完全可以得而複失、去而複返：
小小6歲時爸爸給她報了英語班。每天回來爸爸總要提問小小學習的內容，一旦答不上來，爸爸就會生氣，認為她沒好好聽。後來，爸爸發現小小答不好的時候越來越多。於是第二學期沒有給小小報班，而是為她買了一套英語動畫片的光碟，讓她自己隨便看。結果，小小的學習積極性反而被調動了起來。
孩子的興趣，可以因為我們的舉動而喪失；而當孩子失去興趣的時候，我們也可以想辦法幫助孩子恢複興趣。父母經常過於在乎孩子是否“學到了什麼”，一旦認為孩子沒有“學好”，心情就“多雲轉陰”，這種心態的變化很容易影響到孩子。當我們放鬆心態，把注意力放在幫助孩子找到適合自己的學習方式和步驟時，孩子反而更容易“學到了什麼”。
培養孩子的興趣愛好要針對孩子的特點，尊重孩子自己的選擇，家長不能用自己的習慣方式來框定子女的行動，而要根據孩子的性格和氣質選擇最適合孩子的項目。這就要求家長學會去發現孩子的興趣愛好。我們可以從孩子的發問中、與父母的活動中、孩子的勞動成果中這幾個方麵來發掘孩子的興趣愛好，從而加以引導和培養，讓你的孩子一步步成為一個多色彩的豐富的孩子。
每一個孩子都有自己的興趣愛好，教育就是要充分發掘孩子潛在的能量，為他們提供一個平台，使他們的興趣愛好得到充分發展。我們要善待孩子的興趣愛好，正確引導他們。這是教育需要解決的問題。所以，父母其實完全可以幫助孩子產生興趣、維持興趣、提高興趣，甚至找回失去的興趣，隻要你找到適合孩子學習新知識的方式！