獨生子女缺少兄弟姐妹，他們中絕大部分都樂於參加集體活動，家長對此也持支持態度。但有些孩子個性比較膽小、喜靜，或對活動興趣不濃，討厭集活動中紀律的約束，對集體活動興致不高，而集體活動對孩子成長又具有重大意義。那麼家長如何采取行之有效的方法鼓勵孩子積極參與集體活動呢？
1.要為孩子創造共同活動、共同體驗的環境
可以通過提供必要的玩具、遊戲材料、空間與時間，讓孩子與親朋鄰裏間的孩子遊戲交往，鼓勵他們參與社會及幼兒園組織的各種類型的豐富多彩的集體活動，可以利用節日遊園、郊遊踏青、參觀遊覽、走親訪友、演出比賽等機會，有意識地安排孩子與集體頻繁接觸，增進孩子對集體活動的認識與了解，提高孩子參與的熱情和積極性。
2.要誘導孩子在集體活動中發揮主動性
了解孩子的心理需求，根據他們的能力、愛好、興趣組織集體活動。
發揮同伴間的鼓勵作用，允許孩子失敗，用掌聲等增添孩子的自信。
給孩子提供發揮特長、幫助別人、服務於集體的機會。
了解孩子在集體活動中的困難，給予幫助，如技能技巧不熟練，家長可在家幫助練習、彩排；條件不充分的，幫助準備等，變被動為主動。
3.幫助孩子建立友情，培養合作能力
平時家庭可以開展合作遊戲，比如“兩人三足”；賽跑、下棋等，讓孩子懂得有些事要大家合作才能完成好；也可讓孩子自己找朋友，從跟他喜歡的夥伴共同參與逐步過渡到大家共同活動，用同伴的熱情與積極性感染孩子，帶動孩子。另外，在集體活動中要給孩子提出具體要求，分配具體任務，活動項目也應該利於孩子間合作。
4.要發揮榮譽的激勵作用
孩子在集體活動中的點滴進步和突出表現，家長都要給予肯定，如：“明明在今天的活動中幫助了小芳，我們要向他學習。”“毛毛你今天表演真棒！”“東東，今天表現得有進步，下次活動肯定更好。”類似這樣的鼓勵性語言是孩子參加集知動的無形動力，所以，我們不要放掉任何一個表揚、鼓勵的機會。
5.做有心的父母，發現孩子在集體活動中表現出
的點滴進步，並及時給予肯定和鼓勵“誌在參與”，這是現時人們流行的一句口頭禪，反映參與意識已成為人們普遍接受的現代意識。然而，參與和參加兩個概念的意義在日常生活中往往被混淆，參與不是簡單的參加，它是伴隨著積極主動的意識和責任感。要求踐行自己的權利與義務的行動。但在日常生活中，有的孩子總不願參加活動，有的孩子總是被動地生活在“指令”世界中，推一推，動一動，消極應付，這都說明孩子未有“參與意識”。
參與意識必須在具體的參與活動中發展。因此，父母要為孩子創造適於參與的環境，提供參與的機會。實際上，孩子大多是非常渴望了解周圍的一切，渴望參與家庭活動與集體活動的。因此，父母可在家庭生活中，給孩子“投票權”，讓孩子對家庭活動安排。家庭布置等作出決定，讓孩子意識到自己的存在是很重要的，自己的“一票”也是很神聖的，那麼，孩子便會自覺自願地主動參與家庭各項活動。另外，鼓勵、支持孩子參與集體活動更是不可忽略。教育孩子積極為班集體出謀獻策，做集體的“小主人”，有些家長怕孩子為集體多做事會吃虧，往往幹預孩子參加集體活動，這是非常落後的意識。除此之外，多帶孩子外出，參與各種社會活動：為災區捐物捐資、參加一些比賽、競賽（如果孩子有某方麵特長）等。