（3）隻有獎勵沒有懲罰
沒有懲罰的教育是不完整的教育。人有趨利避害的心理，孩子也不例外。獎勵，是強化好的方麵；懲罰，是弱化壞的方麵。有獎有罰，才能讓孩子明確地知道，什麼是對的，什麼是錯的，什麼是應該做的，什麼是不該做的。如果隻有獎勵沒有懲罰，孩子沒有比較，就體會不到獎勵的可貴，獎勵的效果也會因此降低。
所以，家長在激勵孩子時，應該獎勵和懲罰兩種手段並用，同時要注意把握尺度，不管是獎勵，還是懲罰都要適可而止。
誇獎要講究方式，把握尺度，懲罰也同樣如此。在實施懲罰時，家長需要注意以下幾點：
（1）懲罰要講究方式
懲罰是一種必要的教育手段，但是許多家長存在一個誤區：把懲罰等同於體罰。實際上，體罰隻是懲罰的一種方式。懲罰的手段是多種多樣的，體罰隻是其中最原始的、最無奈的一種，家長隻有在萬不得已的情況下，才能對於孩子實施體罰。
許多人認為體罰是一種最嚴厲的懲罰手段，在一般情況下收效最明顯，能夠起到立竿見影的效果。但事實並非如此，讓一個孩子選擇是挨一頓打，還是一個月不準看電視，有的孩子可能寧願挨一頓打。所以懲罰孩子必須針對孩子的弱點來實施，而不是簡單地采取打一頓或罰跪等體罰的方式。
（2）懲罰的強度要適當
懲罰過輕，就達不到懲罰的效果；處罰過重則又可能嚴重打擊孩子的積極性，甚至讓孩子產生厭惡甚至憎恨的心理，也有可能引發孩子激烈的反抗。
（3）懲罰切忌情緒化
有的家長在氣頭上，往往實施過於嚴厲的懲罰。一些家長經常犯這樣的毛病，在批評孩子的時候，翻孩子的舊賬，把他以前犯的錯誤通通拿出來說一遍，結果越說越氣，說出過激的話，傷害孩子的自尊心。有的家長則是狠狠打孩子一頓，等心平氣和了，內心才感到愧疚。雖然家長一如既往地疼愛孩子，可是孩子內心所受到的傷害卻是很長時間都難以撫平的。
（4）懲罰應一貫和一致，講求原則
懲罰孩子必須講求原則，不能有時嚴厲，有時又懲罰過輕，這會降低家長的威信。同時家庭成員之間必須達成一致，采取相同的懲罰規則。
（5）向孩子說明懲罰的原因，讓孩子認識到自己的錯誤懲罰孩子要先講清楚道理，讓孩子知道錯在哪裏，為什麼會受到懲罰。這樣懲罰才會起到應有的效果。否則孩子得到的隻是痛苦的回憶，卻沒有從根本上反省自己的錯誤。