隨著年齡的增長，孩子的自我意識會不斷地高漲，孩子們都會開始萌生出獨立的願望。在這個時候，偏偏很多父母卻不願意讓孩子獨立，甚至對孩子的獨立精神有很大的恐懼。限製孩子的獨立不僅對孩子的成長有反作用，也不利於維護親子之間的良好關係。
瑞士網球公主辛吉斯曾帶給女子網壇前所未有的震撼，十二歲參加少年組比賽成為曆來最年輕的大滿貫冠軍得主，十六歲登上世界球後寶座，她在球場表現出和她年齡不相稱的冷靜和成熟使九十年代的女子網壇重現青春活力的生機，然而一九九九年，辛吉斯遭受前所未有的挫折，狀態一流的她打入法國公開賽決賽，遇到格拉夫的辛吉斯失去應有的冷靜，情緒失控，她和司線員爭拗，輸球後向母親撒嬌痛哭，對著工作人員大發脾氣，像個任性的小女孩一樣不講理。接下來溫布爾登大的多克奇，美國公開賽塞·威廉姆斯再次讓她黯然神傷。其實辛吉斯的問題是因為母親隻注意到了網球世界的變化，卻忘記了自己女兒也在悄悄地變化著，她對自己的家庭充滿了煩惱。
辛吉斯的母親兼教練美蘭妮在她7歲時與她父親離婚，帶著她移居瑞士，希望開放的環境能把女兒培養成偉大的網球手。美蘭妮自小把女兒像看羊般盯得緊緊，因為距離太近，看不到女兒需要獨立的空間，隨時隨地地貼身保護讓辛吉斯時常感到痛苦。
溫布爾登公開賽前母女倆曾大吵了一架，辛吉斯首次沒在母親陪同下比賽，結果輸得很慘，但辛吉斯接受美國有線新聞訪問說卻說這次失敗令她有充足時間思考和調整自己，立定決心接受改變，以駕馭自己的未來。美國運動心理學家皮哈克德告訴辛吉斯的媽媽：“一旦家長變成教練，角色會衝突和混淆，隻能二擇其一。”美蘭妮聽從了他，選擇專心做教練，現在的她雖然仍對女兒的表現很緊張，但已經學會了保持距離，從旁聆聽。
如何培養孩子的獨立性
——不過分保護
父母要為孩子創造各種獨立做事的條件，幫助孩子強化自我意識，激發孩子的主觀能動性。對孩子過分保護，往往會妨礙孩子身心的正常發展，使他們變得膽怯、依賴心重、神經質，不敢做任何嚐試，而且不易與人接近。所以，凡是孩子力所能及的事情，都應放手給他自己去嚐試、去實踐。
——讓孩子學會生活自理
讓孩子處理自己的事情，這是一個人的獨立意識和能力的起始點。父母可以給孩子準備屬於自己的桌子、椅子、小櫃子等，讓他們從小養成自己處理自己用品的習慣。孩子在處理這些事情時不知不覺就會養成獨立的個性。
——讓孩子參與家庭事務。
讓孩子參與家庭事務既能培養孩子的獨立性，也能使孩子更有責任感。父母可以讓孩子幫擦桌子、洗碗筷等。當孩子完成了你交給的任務後，要跟他說聲“謝謝”，並給予適時鼓勵：“你真能幹！”既尊重孩子，又強化孩子日常生活能力的鍛煉。凡是可以讓孩子參加談論作決定的事情一定要讓孩子參加，比如雙休日到哪兒玩，讓孩子作為平等的一員參與意見，如果可行就采納。
——要對孩子有耐心
要放手讓孩子做力所能及的事情。凡是孩子自己能做的就讓他自己做，不要代替他。孩子隻要願意做，我們就鼓勵他，使他獲得自信。有些父母因孩子的動作慢、草率了點，索性代勞；當孩子想表達自己的意見時，父母卻搶著說。這種不耐心傾聽的結果，會幹擾孩子創造性的思考過程，使他變得沉默、依賴，要知道，孩子的獨立性不僅依賴於身心發展的成熟，也需要靠後天的學習，因此父母一定得有耐心，千萬不可操之過急，剝奪了孩子學習的機會。
——讓孩子自己去選擇夥伴，或選擇玩具
遊戲是學前兒童的主要活動，也是促進兒童心理發展的最好形式；玩具則是孩子遊戲中必不可少的東西，它能使孩子得到極大的滿足和無限的樂趣。鼓勵孩子創造性地玩，盡量發揮孩子的想象力，訓練孩子的獨立人格。在孩子相互遊戲的過程中，家長不要因孩子間的打鬧而參與其中。讓孩子自己去做決定。
——委托孩子完成一些任務
根據孩子的年齡，交給孩子一些易完成的任務，通過勞動使其懂得要尊重他人的勞動成果，逐漸形成義務感、責任心，並且在獨立完成家長交給的任務的過程中，培養了孩子的獨立性。