“情景再現”
周末，盡管天氣預報說今日有雨，但媽媽還是堅持承諾，帶著3歲的歡歡去動物園玩。走在路上，下雨了，媽媽早有準備，拿出傘來，撐起。歡歡仰著小腦袋問：“媽媽，為什麼要打傘啊？我不要打傘，我要看雨！”
“常見的回答”
歡歡媽媽回答：“不打傘就要生病，生病了就要吃藥、打針。”
“專家分析”
孩子問這個問題的時候，他可能是不想這樣做，心裏麵有一點排斥的感覺，這樣的問題其實是在詢問作出禁令的原因。這時，應該和寶寶講講下雨為什麼要打傘的理由，而不能過於強硬地讓寶寶去接受，同時父母需要耐心地講道理，讓寶寶很願意去接受。
常見的回答直截了當地說出了最嚴重的結果，這對於孩子來說其實並不願接受，會令孩子感覺恐懼，可能還會因此而害怕下雨天，或者還會有這樣怪異的想法：打傘就不會生病了。
要注意：父母隨意的回答都可能給孩子以更多奇怪、錯誤的聯想。
“消極的回答”
“你這孩子怎麼什麼都要問，連這都不明白！”
“趕緊走了，雨下大了，以後媽媽再告訴你！”
“合理的回答”
“如果咱們不打傘，衣服就要被打濕了。如果衣服濕了，就有可能感冒！現在咱們打著傘，這樣就不會淋濕了，也不會感冒啦！”
“舉一反三”
引導思考型-“寶貝兒，你看那位跑著的叔叔，他的衣服怎麼濕了呢？他為什麼又在著急的跑著呢？就是因為叔叔沒有打傘，他可能是忘記帶傘了，所以衣服濕了，而且，他還要跑著趕緊找地方避雨呢！”
循循善誘型-“寶貝兒，這是為了保護咱們的腦袋哦。瞧這雨多大啊，打在腦袋上會不舒服的，打把傘雨水就不會落在腦袋上啦！”
愛心傳遞型-抱著孩子說：“寶貝兒，你看下雨了，媽媽都要被淋濕了，你給媽媽打傘好嗎？”或者，“你看那位小姐姐沒有傘，咱們幫幫她，給她打傘吧！”
“溫馨提示”
可以在小事中逐漸培養孩子的愛心，隻有讓孩子學會疼愛他的親人，孩子才能去關愛別人，這一點真的很重要。當然，也可以為孩子做榜樣，去關心他人、幫助他人。
雖然寶貝兒還很小，但在潛移默化之中一步步地教孩子學會怎麼與人交往，學會怎麼去愛，相信這絕不是太早哦。