“情景再現”
樂樂已經6歲了，她從小與別的孩子玩的時候就很謹慎。樂樂非常願意與別的孩子玩，但是不知道怎麼與別人玩，連比她弱小很多的孩子都欺負她。樂樂為了和別的孩子玩，甚至追著別人，把自己的東西送給別人討好對方，而且自己的東西隻要一下樓就被別的小朋友拿走了她也不在意。樂樂媽媽很犯愁，樂樂自己也很不自信地問：“媽媽，我不知道怎麼跟小朋友們玩，怎麼辦？”
“常見的回答”
“玩還不簡單嘛，你怎麼那麼笨！”
“專家分析”
玩對孩子是很重要的，在玩耍過程中，孩子會在不知不覺中掌握方向、空間、時間的概念，學會與人溝通的技巧和解決問題的能力。此外，玩耍還可以促進他們創造力的開發，提高他們的自信心、同情心、社交能力和平衡感。現代的獨生子女很多，也有不少孩子不會跟其他小朋友玩。
一些家長總覺得自己的孩子小，擔心孩子在與人發生衝突時，自家的孩子吃虧，於是當孩子在戶外活動時，時刻不離孩子左右，限製了孩子的社會性交往能力的發展，殊不知，孩子們正是在相互摩擦中增長智慧。“讓孩子教育孩子”，使他們在相互交往中獲取社會生活的經驗，學會如何控製和調節自己的行為，發展社會交往能力。
“消極的回答”
“不就是玩嘛，你過去跟著玩就是了。”
“你怎麼那麼不爭氣，現在蠢得連玩都不會了。”
“合理的回答”
“寶貝兒，你跟爸爸媽媽都玩得很好，跟其他小朋友肯定也能玩得很好的！媽媽相信你！你隻要大膽地跟小朋友交談，慢慢地就會跟小朋友玩啦！”
“舉一反三”
引導思考型-“寶貝兒，怎麼不會跟小朋友玩呢？你跟小朋友玩的時候，遇到了什麼困難呢？我們一起來解決吧。你看你跟媽媽就玩得很好，所以跟小朋友也一定能玩得很好的！”
快樂承諾型-“果真是這樣的嗎？媽媽上次還看到你和隔壁的隆隆玩得很好呢！不用擔心，多和小朋友說話，慢慢地就會跟他們玩了。媽媽堅信你這一點。”
溫情傳遞型-“寶貝兒，你在和小朋友玩的時候，遇到了什麼問題嗎？不要著急！我們慢慢來。多出門，多跟小朋友聊天，有問題多問他們，有事情多跟他們商量，這樣你很快就會跟他們玩了。”
“溫馨提示”
掌握交往方法是獲得交往成功的基礎。家長應該教會孩子正確的交往方法，例如：教育孩子在和小朋友交往時，要友好協商、禮貌相待，不逞強逞霸。平時，要教育孩子樂於助人、關心父母、關心他人。