培養男子漢氣質有兩個關鍵期，一個是兒童期，一個是青春期。那些由於溺愛男孩而已經錯過了第一個關鍵期的父母，就應該加倍珍惜並牢牢把握男孩的第二個關鍵期——青春期。
隨著獨生子女的增多，缺乏自信、膽怯的男孩也越來越多，這的確是非常令人擔憂的。青春期是人的第二次誕生，也是培養男孩氣質的關鍵時期，男孩進入青春期一般比女孩要晚一兩年，因此男孩的心理成熟較晚，有些能力和行為習慣可能較女孩差，獨立性和自控能力也形成較晚。如果家庭中不重視這些問題，則更容易無形中擴大了男孩的劣勢，可能使青春期男孩一步落後，步步落後。
大誌是初一學生，看他的外表，個頭雖高，卻細胳膊細腿一點也不強壯；他戴著一副近視眼鏡，頭發亂蓬蓬的，總是低著個頭，不喜歡與人目光交流，沉默寡言。
母親帶大誌來進行心理谘詢，主要因為他學習成績較差，性格內向，不善於和同學交往；還有一個大問題，就是做事動作慢，有些強迫性行為，例如，在家時經常無故吐口水，撕紙片等。隨著交談的深入，心理醫生了解到下列情況，都與大誌的心理問題有關——膽小、孤僻。
大誌從小是姥姥、姥爺帶大的，老人對他非常溺愛，在生活上照顧得無微不至，他從不做家務勞動。老人怕男孩外出不安全，從小就不讓大誌去同學家或單獨外出。不僅如此，大誌從小就沒有自己的獨立空間。大誌做功課的房間是姥姥的臥室，因此，姥姥“名正言順”可隨時進出，並監督他。他8歲時，父母已經買了新房，本來大誌已經有自己的房間了。但老人說那邊的學校教學質量不夠好，上學路又遠，於是，大誌和媽媽一直在姥姥家“寄宿”。
大誌還有很深的自卑心理。因為學習成績比小學時差，大誌總是感到內疚，尤其怕家人問考試成績。
大誌總是怕“回家”，感到自己活得很累。姥姥和媽媽都是那種說話高聲大嗓的外向性格，她們從不考慮大誌的感受；大誌感到在家裏沒有話語權，無處發泄心中不滿。例如，為大誌是否在學校吃午餐的小事，媽媽和姥姥爭論了很久，且反複折騰了好幾次，令他惶恐不安。
最嚴重的是，大誌缺乏父愛。從事影視工作的父親太忙，很少關心大誌。一兩周才與父親見麵一次，有時幾個月也見不到父親的麵。大誌很怕父親，因為每次見麵，都是滿臉嚴肅地“審問”他學習情況與表現；而且多半是令父親不滿意的，因而他怕見父親，也沒有體驗過什麼是“父愛”。
大誌在班上似乎人緣很好，沒有同學會說他不好；但是凡是出頭露麵的事，從來沒有他的份；大誌唯一的好朋友總是嫌他說話聲音小，可大誌說：“唉，我說什麼也沒人聽，隻要沒人欺負我就謝天謝地了！”
大誌的例子充分說明了男孩在心理上出現女性化傾向，與他們的家庭環境有很大的關係。不少男孩在塑造男子漢氣質的關鍵時期，在家庭環境中受周圍太多女性長輩的嗬護寵愛及潛移默化的影響，其性情、言談舉止和平時的愛好幾乎無處不像女孩。
男孩本來是勇敢、頑強、自信、積極進取、敢於創新、敢於冒險等精神品質的建設者，而現今不少家庭忽視了對男孩進行“男子漢”氣質的培養，其結果是男變得膽怯、優柔、獨立性差、循規蹈矩。
青春期是人生性格的形成期，如果在男孩青春期時，父母沒有注意到自己在培養“男子漢”過程中的關鍵作用，就容易導致男孩性格女性化。一般來說，在男孩即將步入青春期時，就應該有意識地注意男孩男子漢氣質的培養了。比如，為男孩創造一個寬鬆的生活學習空間，對男孩進行一些獨立性訓練和培養；及時與男孩進行心理溝通，多多給予尊重和理解；鍛煉應對各種挫折的膽量和意誌力；幫助男孩樹立自己的“朋友圈”意識；培養對社會和家庭的責任感、義務感等。