如何正確對待男孩的攀比心理，是家庭教育中的一個重要的話題。杜絕男孩之間不正當的攀比行為，就首先要讓男孩明白虛榮心不等於自尊心的道理。
現在不少男孩樣樣都要和同學攀比，尤其在一些所謂的名牌學校、貴族學校，攀比現象更是突出。在小學裏，比誰的書包漂亮、誰的文具盒好看；在中學裏，比誰的手機最新潮；到了大學比名牌、比生活水平等等。可見，這種攀比意識隨著年齡的增加在不斷上升。
初中二年級的州州一心要買世界名牌運動服，爸爸試圖說服他買套國產的運動服，可州州就是不買賬，非要買耐克牌運動衣、運動鞋以及斯伯丁牌的籃球。用他的話說：“同學都穿名牌，不給我買我會在同學麵前抬不起頭來的。”爸爸無奈，隻好答應。其實，州州的爸爸並不是舍不得給男孩買，隻是擔心男孩小小年紀，如此強烈的攀比意識會把男孩引上不正確的道路。
事實上，攀比的心理大多數都有，隻是輕重取向有所不同。從某種程度上來說，攀比之心取決於對虛榮心和自尊心的理解。為了杜絕男孩不正確的攀比心理，首先要明確自尊心的概念，把它和虛榮心區別開來。
所謂虛榮心，就是一種追求虛表的性格缺陷，是一種被扭曲了的自尊心。在社會生活中，人人都有自尊的需要，都希望得到社會的承認。但虛榮心強的人不是通過實實在在的努力，而是利用撒謊、投機等不正常手段去漁獵名譽。具有虛榮性格的人喜歡爭強好勝，自我顯示；對人的態度常常比較輕狂，目中無人；好自作主張、好自以為是；有時，為了達到某種目的而不擇手段。
虛榮心的產生跟自尊心有極大的關係。隨著生理發育，青少年的自尊心也獲得發展並明顯增強，隨著自尊心的發展，虛榮心才介入人的情感領域。一般來說，兒童的自尊心並不明顯，虛榮心的表現也就不普遍。隨著人生理與心理上的成熟，人的社會認識能力與自我意識也逐步提高，開始了個體的社會化。自尊心是人對自己在集體中的位置的要求。自尊心強的人，對自己的聲譽、威望等比較關心；自尊心弱的人，一般對這些都不在乎。但也不能因此就認為，虛榮心強的人一般自尊心也強。因為自尊心同虛榮心既有聯係，更有區別，虛榮心實際上是一種扭曲了的自尊心。
不可否認，人是需要榮譽的，也應該以擁有榮譽而自豪。可是真正的榮譽，應該是真實的，而不是虛假的；應該是經過自己的努力獲得的，而不是投機取巧騙取的。麵對榮譽，男孩們應該是謙虛謹慎，不斷進取的，而不是沾沾自喜，忘乎所以。可見，當人對自尊心缺乏正確的認識時，才會讓虛榮心纏身。
由此看來，虛榮心的產生，歸根結底是由於對什麼是榮譽，怎樣獲得榮譽，或者說什麼叫自尊，缺乏正確的認識。有的男孩之所以誇大自己的長處，掩蓋自己的短處，就在於他們以為這樣可以增強自己的榮譽和威信。但事實上，這隻是虛假的榮譽，長此以往，真實的榮譽反而有可能在他們放鬆努力中逐步失去。
男孩的成功需要自尊心。自尊心作為一種個人的人格和要求得到集體或他人尊重的情感意識，顯然會成為自信的心理基礎。自尊必然自信。內心充滿自尊和自信的人，將會是生活中的強者。懷有自尊心的男孩，他們敢於攀登、敢於拚搏、勤於耕耘，能夠克服人生道路上的困難，不斷向前邁進。所以，父母在教育男孩時，應當竭力喚起男孩的自尊心而不追求虛榮。這也是每個家長義不容辭的責任。