虛心使人進步，驕傲使人落後。男孩在成長過程中，總會持有一種自我優越感，一不小心，就會犯了驕傲自大、不思進取的錯誤。這時，最好的辦法，就是讓男孩們適當嚐一嚐挫折的滋味。
驕傲的男孩常常表現為過於自信，對自己估計過高，對同伴估計過低，看不起別人。這樣的男孩往往虛榮心較強，隻愛聽表揚、誇獎的話，不能挨批評，不愛接受別人的意見。
10歲的小嘉上小學五年級，學習成績突出，在學校參加各種學習競賽連連獲勝，誰見了他都忍不住要誇上幾句。可是時間一長，小嘉就開始驕傲自大了。比如，小嘉上課不再遵守紀律，原因是他認為自己什麼都會，不用老師再教了；在班上，還總是瞧不起人，同學們也都漸漸和他疏遠了。老師已經給小嘉的媽媽打電話反映多次了，可小嘉就是聽不進勸，還說：“我就是比別人強！”
驕傲會阻礙男孩多方麵能力的提高，妨礙與同伴友好相處，從而使男孩變得心胸狹窄、意誌薄弱，將來難以適應複雜的社會生活。不過，做父母的沒必要對這些問題太著急，驕傲自滿不是男孩的天性，它是在男孩有了一定的自我意識、自我評價能力後產生的。
驕傲自滿的男孩往往比較優秀，從小就聽過不少的讚譽，便認為自己確實聰明、能幹、比別人強，所以他們過高地估計了自己，看自己優點多，瞧不起別人。
男孩往往認知能力差，導致男孩不能客觀地評價自己，也不能客觀地評價別人。有時不經過教導就不能正確分析問題，因此往往看不到別人的優點，隻看到其他男孩的缺點，眼睛隻盯著別人的不足。當人家有了成績時，他又會很不服氣。
虛榮心作祟也是產生驕傲自大心理的原因。總想聽好聽的，聽不進父母的逆耳忠言，覺得受批評很沒有麵子，尤其是當著外人的麵，更不肯承認自己的短處。這種男孩在競賽活動中，隻能贏，不能輸，稍有挫折，就大哭大鬧，失去心理平衡。
此外，男孩會受電視上的一些影視情節的影響，產生了個人英雄主義，以自我為中心，總喜歡處處表揚自己，引起同齡人的羨慕。
驕傲的男孩常在自己的周圍豎起一道無形的“城牆”，形成與外界的隔膜，這使他們的心胸很狹窄。他們雖能取得一定的成績，但往往沒有遠大的理想和誌向，而隻滿足於眼前取得的成績。作為家長，應根據男孩的實際情況，從以下幾方麵遠離驕傲自大。
1.讓男孩全麵認識自己
男孩產生驕傲往往是因為自身的某種優勢。家長應該讓男孩認識到，他身上的這種優勢隻不過限定在一個很小的範圍內，“人外有人，天外有天”。況且，優勢往往是和不足並存的，應該努力彌補自己的不足。
2.教男孩學會接受批評
自負者的致命弱點是不願意改變自己的態度或接受另外的觀點。接受批評並不是讓自負的男孩完全服從於他人，隻是要求他們能夠接受別人的正確觀點，並通過接受別人的批評，改變過去固執己見、唯我獨尊的形象。
3.讓男孩經曆失敗和挫折
男孩從小到大走的路太過順利並不是什麼好事。要讓男孩養成獨立生活的好習慣，給男孩創造一點兒遭遇挫折的機會。當男孩失敗時，要教他學會調節自己不愉快的情緒，接受考驗。經曆適當的挫折可使男孩心理機製健全，不至於過分自負，也能夠經受得住打擊。
4.培養男孩謙虛謹慎的作風
謙虛的美德曆來被稱作“一切美德之冠”，越是有知識的人，越會感到自己的不足。“學然後知不足”，正是這個道理。俗話說得好，“越飽滿的穀穗，越是低下自己的頭”。謙虛的人既尊敬他人，又能受他人尊敬。
此外，父母還要教男孩學會以發展的眼光看待過去的輝煌。既要看到自己的過去，又要看到自己的現在和將來。“好漢不提當年勇”，輝煌的過去可能標誌著一個人過去是個英雄，但它並不代表現在，更不能預示將來。
總之，無論是男孩的自理能力差，還是男孩的意誌軟弱、自負心理嚴重，多半是家長過分溺愛男孩、保護男孩所導致的。所以，家長要改變自己的教育觀，理智地愛男孩，科學地愛男孩。