敢於承認自己的錯誤，勇於承擔自己的責任，對自己和他人負責，這些都是成長為一個有擔當的男子漢所必須具備的。父母在教育男孩的過程中，應該注重培養男孩的責任心、責任感以及承擔責任的勇氣。
所謂責任，就是一個人的行為對別人的事情有因果聯係，通過你的付出給別人帶來一定的利益，事情的結果，不論好壞都要承擔的東西。一個人如果關心自己的行為對他人的影響，那麼這個人，就是一個負責人的人。
一個人從走進集體，到長大成人，都在不斷地受到“責任”二字的提示。上學讀書了，老師和家長提示，要好好學習，對學習負責；工作了，領導和家長提示，要好好工作，對工作負責；結婚了，社會提示，做個好丈夫、好妻子，對家庭負責；有了孩子，家庭提示，要做個好父親、好母親，對子女負責。這些責任不論是約定俗成，還是誰去叮囑和催促，人們盡力去做了，才能成為一個完善的人。
成長的過程是艱辛的，很多家長抱怨自己的孩子個子比爸爸還高，可一點責任心都沒有，大小事兒，還需要父母操勞。其實，造成這種結果的原因，不是男孩缺少責任感，而恰恰是父母剝奪了鍛煉男孩責任感的機會。
很多父母覺得男孩什麼事情也做不好。男孩哪怕是拿個碗，打個醬油都不放心。還有的父母對男孩的學習不放心，總覺得男孩不努力、不認真，沒有上進心。
其實男孩有男孩的理解和態度，也有自己的興趣和方法。父母們忘記了自己小的時候也曾經有種種讓父母不放心的時候，而太急切地想讓男孩快點成長、成熟。男孩是一個獨立的正在成長的個體，是一個完整的人，有著做人的尊嚴。尊重男孩，不要認為他是小孩，什麼也不懂，沒有麵子，沒有自尊。自己是父母，是長輩，隻要心情不高興，想打就打，想罵就罵，想訓就訓，說出的話根本不顧及是否傷了男孩的自尊，不考慮自己的做法會在男孩的心裏產生什麼樣的心理作用，從不站在男孩的角度去考慮。假如自己處於男孩的狀況，自己會怎麼想？自以為打、罵、訓是父母的權利，男孩是一個獨立的個體，有他自己的想法、情感、性格，有他自己不能傷及的底線。
隻有尊重男孩，自己才能被男孩接納，自己的想法、對男孩的要求才能被男孩認可、接納。否則父母與男孩容易走上對抗，甚至敵對的關係。
家長要盡量去理解男孩對一些事物的看法，興趣愛好、思維、記憶、人際交往、性格特點、恒心、毅力、耐力、心理、情緒等，了解問題是解決問題的前提，也是教育好男孩的前提。在了解的基礎上，對男孩長期表現出的好的方麵要給予肯定、信任，不要總是用懷疑的眼光去對待男孩，這樣做隻會使男孩失望，產生抵觸情緒。隻有做到了尊重、理解、了解、信任男孩，你才能走進男孩的心靈，你的語言、行為，你的要求才會被男孩接納並接受，才能對男孩的成長產生積極的作用。
家長對男孩要抱持寬容、悅納的態度。男孩是一個正在成長中的個體，由於正在成長，難免身上有這樣或那樣的不足、缺點、需要學習和提高的地方。作為家長要用一顆寬容的心去麵對，用愉快的心去接納、理解男孩，過去是什麼、現在怎麼樣並不重要，重要的是將來。對男孩多一點信任，多一點尊重，男孩的責任心才會油然而生。
然而，大部分家長跟男孩談話的口氣，總是居高臨下，內容也總是訓導男孩該如何如何。而很少有家長跟男孩談自己，談自己的苦惱，談自己的難處，談自己的失敗，談自己的人生。因為家長害怕跟男孩談這些，會影響自己在男孩心目中的形象，降低在男孩眼中的威信。
事實上，當男孩上初中以後，對人世間的事情已經有了一些了解，對是非、好壞、善惡、美醜等已經有了一定程度的判斷能力。如果家長通過向男孩敞開交流的大門，向他們講一講成年人的苦惱，家事的煩瑣勞神，工作的難處和困惑等，就會使男孩從小就懂得父母之不易，生活之艱辛，產生為父母擔憂的想法。這時，父母應敏感地捕捉住男孩的心願，對他們的理解與分憂的願望表示欣賞，並且為有這樣懂事的男孩感到欣慰。在對待家事上，父母應該聽一聽男孩的意見。采納他們有價值的建議，欣賞他們任何幫助父母和改善家境的舉動，這些都能有效地激發男孩的責任心。