雖然同為隔代教育，但不同的家庭會出現不同的教育方法，有的嚴厲，有的輕鬆。教育方法不同，教育的效果也會大相徑庭。所以，有必要了解一下隔代教育的類型，看看我們的教育到底屬於哪一種，我們對孩子進行這樣的教育是不是合適。
案例再現
青少年心理專家宋少衛有一次分別和兩位“80後”的青年探討同一個話題，他問道：“你認為一生中對你影響最大的人是誰？印象最深的是什麼事？”兩位青年的回答很相似，他們都認為祖母是對自己影響最大的人，而影響最深的一件事很巧地都是削蘋果割破手這件事。
第一位青年說：“奶奶平時經常鼓勵我，如果我做了家務，她就會誇獎我，所以，我總有用不完的幹勁。有一次我削蘋果時把手割破了，奶奶先是幫我包紮好了傷口，接著又很細心地為我演示了用刀將蘋果皮削完且不斷開的絕技。我當時羨慕極了，奶奶笑著說：‘別著急，你很快也能學會。’”
第二位青年則說：“奶奶總是很照顧我，不管我做什麼，她都會說：‘我來，你待著吧，什麼也不用你幹。’有一次，我用小刀削蘋果不小心割破了手。奶奶特別緊張，一邊給我包紮傷口一邊還埋怨說：‘誰讓你自己削的？下次還敢不敢了？看削了脖子就沒命了！’”
後來，宋少衛了解到，第一位青年成為了非常成功的青年企業家；而第二位青年則依舊沒有脫離家庭，成為了“啃老族”。
感悟反思
這兩位青年雖然同樣是接受了隔代教育，但他們最終卻出現了不同的人生結局。由此可見，隔代教育中，祖父母對教育方法的選擇，將決定孩子未來的人生道路。
方法引導
隔代教育如果按照教育的規模來分，可分為完全隔代教養型、祖輩父輩混合教養型和寄養或半托型三種。
完全隔代教養，就是父母由於各種原因不能陪伴在孩子身邊，孩子必須整天都與祖輩們在一起生活。
祖輩父輩混合教養型，則是老人們與子女住在一起，平時他們白天上班工作，隻是晚上回家吃飯睡覺，所以，對孩子的教養以祖輩們為主，子女則隻偶爾協管一下。
寄養或半托型，是指從周一到周五，孩子會和祖輩們一起住，由祖輩們來教養，但到了周末就會回家與他的父母團聚；或者是白天祖輩們幫子女看著孩子，晚上再交給他們自己去管。
除了這種分類方法之外，中國科學院心理學研究所博士生導師王極盛，又用另一種方式將隔代教育歸結為了4種類型，分別是：過分關注型、過分監督型、嚴厲懲罰型、民主溫暖理解型。他的這種分類，則是從隔代教育的不同表現來區分的。