3歲左右的孩子，一般已經開始出現比較的心理，跟身邊的小朋友比高比低、比好比壞。孩子的觀察能力是很強的，他們也有自己的認知和評價係統。即使沒有大人把他們與別人進行比較，他們也會不由自主地把自己和其他孩子進行比較。通過與別人的比較，他們會逐步建立起自己的參照體係，確定自己的位置。這種比較也是認識自我的途徑之一。
在我們家裏，我們的教育觀念是以鼓勵為主，但是伊伊在上大班的時候，有一天回家，突然無緣無故地問我：“爸爸，為什麼我沒有蕾蕾長得漂亮呀？”
麵對突如其來的發問，我一時無語，真不知道該怎麼回答才好。心裏開始犯嘀咕，一個五六歲的小孩兒，腦子裏麵成天都想些什麼呀。我也開始反思：難道我們平時犯了大忌，經常拿她和其他小朋友進行比較嗎？
我認真回顧自己過去的言行，甚至平時家人的舉動。仔細回想，也沒有發現我們存在什麼大問題。
在她的反複糾纏下，於是，我就這樣跟伊伊說：“在我們心中，你永遠是最漂亮的寶寶。其實每個孩子在爸爸媽媽眼裏都是最漂亮的。”然後還告訴她，每個孩子都有最漂亮的地方，比如有的鼻子長得漂亮、有的頭發很漂亮，而伊伊的小臉蛋很可愛。
聽到我這麼斬釘截鐵的回答，她也就不再追問，又開始跟我玩遊戲。在那天的遊戲中，我故意根據遊戲內容，問她一些比較簡單的問題，伊伊對答如流。在她回答完每一個問題之後，我都會來一句：“伊伊真聰明！”
後來我發現，伊伊在幼兒園裏還喜歡觀察班上小朋友誰回答問題比較快、比較準，而她有時候不是反應最快、答案最正確的那個人。這時，她就會運用自己的認知和評價係統進行自我判斷，會說諸如自己不如別人的話。
這就是孩子成長的特點，他們會通過比較了解自己的優勢，從而轉化為自己進步的動力。而如果在比較中，經常不滿足於自己的位置，但是又暫時找不到超越別人的辦法，那麼就很容易對那些他們認為“比自己漂亮、比自己聰明”的小朋友產生嫉妒心理。孩子們的情緒是透明而真實的，他們不像大人那樣善於掩藏自己的內心。
別看孩子們年齡小，他們在這方麵的感知非常敏銳。如果不接納孩子的這些情緒，不及時引導孩子調整自己的心態，這些不良情緒將會在孩子內心深處生根發芽。
作為家長，我們應該如何應對呢？
首先，我們需要因勢利導，把愛比較的心理轉化為孩子的成長動力。愛比較的孩子一般都喜歡爭強好勝，往往還容易出現“怕輸”的心態。作為家長，我們可以抓住孩子的這個心理特征，盡量利用孩子這種上進心和競爭意識，去調動他們的積極性，讓孩子心平氣和地跟別人進行競爭，培養“勝不驕，敗不餒”的積極心態。