在家庭教育中，父母要想教育孩子，就要不斷地改變自己的教育方法，提高教育技巧。但無論采用什麼樣的教育方法，都必須有孩子的配合才能達到最好的效果。如果孩子不願合作，對父母說的話無動於衷，那麼這樣教育是沒有任何意義的。
孩子為什麼不合作
在家庭教育中，父母要想教育孩子，就要不斷地改變自己的教育方法，提高教育技巧。但無論采用什麼樣的教育方法，都必須有孩子的配合才能達到最好的效果。如果孩子不願合作，對父母說的話無動於衷，那麼這樣教育是沒有任何意義的。
在很多家庭中，想要讓孩子輕鬆愉快地與父母合作，是一項非常困難的事，因為父母與孩子關注的焦點不一樣。從成人的邏輯來看，父母是孩子的長輩，孩子在家庭中就應該禮貌謙讓、聽從父母的安排。但孩子的想法往往不是如此，他們總是頑皮地、無拘無束地、甚至是以“我”為中心地做自己想做的事。為此，很多父母都想不通，為什麼孩子會不願與父母合作呢？為什麼會不聽話呢？
1父母的教育態度和言語方式沒有得到孩子的認同
身為父母，每天都在照顧孩子的日常起居、飲食，以及孩子的學習，這些都是需要孩子與父母合作才能完成的。當孩子不願與父母合作時，許多父母幾乎都在考慮同樣的問題就是：“孩子到底想讓父母怎樣做？他們在想什麼？需要什麼？”
雖然父母會這樣想，但是經過幾番周折後，考慮的結果大都是：“我的孩子可能是太任性了，他做得太過分了！我得好好教育他！”於是，接踵而至的便是對孩子的指責、批評、打罵、恐嚇，有時父母還會拿孩子與他人進行比較、警告、說教，甚至是嘲笑、挖苦孩子。
在這樣的教育方式下，孩子連基本的尊重都得不到，怎麼會樂於與父母合作？所以，要想讓孩子快樂地與父母合作，就需要父母時常站在孩子的角度看問題，傾聽孩子的心聲，理解孩子，這樣孩子才會與你合作。
2孩子的心理需求沒有得到滿足
在孩子的成長過程中，父母不僅要滿足孩子的物質需求，更重要的是滿足孩子的心理需求。如果他們的心理需求得不到滿足，他們往往就會表現出不合作的行為。所以當孩子表現出不合作的態度時，父母應該想到：“孩子需要得到我的理解和認同。”
當父母把理解與認同表達給孩子時，他們會驚訝地發現：孩子不合作的意願明顯減少了。是的，父母的理解和認同是非常神奇的，它可以把孩子心中的不合作意願減少到最低。當然，父母僅僅理解孩子是不夠的，還需要與孩子溝通，讓孩子知道自己確實理解他們。
晚飯前，奶奶正在廚房做飯，6歲的外孫張軍想要吃蛋糕，小軍說：“奶奶，我想吃蛋糕。”奶奶一口否決了孩子的想法：“馬上要吃飯了，飯後再吃蛋糕！”小軍生氣地說：“我現在就要吃！”奶奶有點生氣，說：“我不是說過了嘛，等到飯後再吃！”得不到想要的東西，孩子大聲嚷起來：“我就要吃，我現在就要吃，你就得給我……”
這時爺爺見狀，趕忙對小軍說：“爺爺知道你很想吃蛋糕，可是一會兒就吃飯了，我們等到飯後再吃，好嗎？”小軍聽不進爺爺的話，還是哭鬧著要吃蛋糕，不過口氣已經沒有之前那麼凶了，這時，爺爺蹲下來，手放在小軍的肩膀上，認真地對他說：“爺爺知道你很想吃，並且馬上就想吃，但你還是要等到吃完飯後才能吃。”孩子看著爺爺的眼神，平靜下來，說：“那好吧！”
其實，案例中的爺爺和奶奶的意思都是一樣的，不一樣的隻有說話時的語氣、表情和態度。大多數時候，孩子之所以反抗家長、不與家長合作，是因為他們沒有感覺到被傾聽和注視，是因為家長不理解他們的願望或需求，所以家長對孩子要有耐心，努力認同孩子的需求。但是父母應該明白，認同孩子不是遷就孩子的不合理要求，而是用合理的語言，和理解的態度，來贏得孩子的合作。
愛心指導讓孩子合作的方法
1當孩子不願與父母合作時，父母要用真誠的語言感化孩子，讓孩子認識到父母是理解他們的需求的，這樣孩子才樂意與父母合作。
2如果想讓孩子與自己合作，父母必須要理解孩子的需求和願望，讓孩子做他樂意做的事。當孩子不願合作時，可以用傾聽和注視等方式，讓孩子感覺到父母是關注、