淺談高中英語閱讀能力的培養
學科教育與能力培養
作者：齊紅雲
摘 要：英語閱讀是學生學習英語最重要的手段和途徑之一，為了更好地培養學生的閱讀能力，本文對怎樣培養學生的閱讀能力做了簡要探討，並提出了幾點個人看法以供老師們探討。
關鍵詞：閱讀能力；閱讀興趣；閱讀訓練
閱讀是掌握語言知識、打好語言基礎、獲取信息的重要渠道，是英語學習的最終目的。閱讀能力是英語學習必須掌握的基本技能之一，閱讀題也是高考分值比重最大的一種題型，然而閱讀能力的提高始終使大多數學生倍感困惑。這就要求我們教師在平時的閱讀課上要充分利用教材所給的材料，用科學的方法給學生以點撥，使學生學會思考，學會分析，學會運用， 並鼓勵學生課後進行大量的自主閱讀，從而不斷培養和提高學生的閱讀能力。下麵就如何培養高中學生閱讀能力提出個人的看法：
一、提高學習興趣
俗話說：興趣是最好的老師。隻有引起學生濃厚的興趣，才能取得良好的學習效果。教師應選擇恰當的閱讀材料，不能讓學生見啥讀啥，教師應依據實際情況對閱讀材料進行認真的篩選並培養學生閱讀的速度。在選擇材料時篇幅長度應適中。閱讀材料難易要適當，其中的生詞量一般不得超過3%。文章太難學生讀不懂就會失去信心。所選題材、體裁要新穎多樣。這樣不但可以激發學生的閱讀興趣，也可以使他們廣泛涉獵多方麵的知識，擴大知識麵，提高閱讀速度。最後教師應引導學生閱讀那些內容健康，讀了開頭想要快點知道結尾的有益材料，尤其是那些與他們生活息息相關，能夠啟發他們思維、觸動他們靈魂的好文章。
二、擴大詞彙量
詞彙是語言建築的基石，在我們這樣一個缺少英語環境的國度學習英語，必須要從語言基礎知識學起。離開了高效的詞彙學習，語言知識的掌握便無從談起，閱讀能力的培養也將成為無源之水，英語教學也就無效益可言。
三、利用教材中的課文進行閱讀訓練，培養理解能力
英語教材中的課文就是閱讀理解的最佳訓練材料，教師在教學中要充分利用好這些材料，將閱讀訓練、理解訓練貫穿於平時的教學中，使精讀與泛讀有機結合，強化學生閱讀能力的培養。要通過教材中的課文閱讀訓練來培養閱讀理解能力，就要
（1）課前預習，培養能力。
（2）圍繞中心，整體教學。
（3）基礎知識，精講多練。
四、有效地開展課外閱讀
閱讀能力的培養和提高不是一朝一夕能夠達到的，需要經過長期的努力，一步步提高。在這個過程中，必須在精讀課文的基礎上，進行一定量的課外泛讀。高中學生的課業是很繁重的，如果隻是機械地將一些課外內容強行塞入他們手中，隻會增加他們的負擔，引起他們的反感。要使學生的閱讀從被迫消極轉向主動積極，應按以下方法做：