淺談對新課標高中生物實驗的幾點改進*
教育與管理研究
作者：田曉娟
摘 要：生物是一門以實驗為基礎的學科，科學而有效的實驗操作是獲取實驗的價值和意義的關鍵。本文從新課標人教版高中生物教材入手，結合多次試驗，就必修1中的“綠葉中色素的提取和分離”和“觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂”實驗的改進，進行了粗淺的探析。
關鍵詞：新課標；高中生物；實驗改進
實驗在高中生物教學中占很重要的位置，就近幾年的高考來看，對實驗結果分析能力的要求也在逐年提升，因此科學規範的實驗操作既是生物實驗成功的保證，又是實驗分析綜合能力提高的保障。就人教版高中生物課本來看，對於生物實驗中的用具、材料以及方法步驟，都存在不唯一性，也就是說實驗是可以優化改變的。在實驗教學中教師應該大膽創新，不要拘於教材實驗，尋找出優於教材的實驗方法，以提高實驗教學質量。筆者通過多次反複的試驗，對高中生物教材中的兩個重要實驗“綠葉中色素的提取和分離”和“觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂”進行改進。
一、“綠葉中色素的提取和分離”實驗的改進
本實驗成功的關鍵在於對葉綠體中四種色素的分離，因此本文對此實驗的改進點就落在畫濾液細線的工具、層析液的種類和層析的方法上麵。
（一）畫線的工具。在教材中，畫線工具采用了“毛細吸管”，但實際操作中由於手用力不均勻，往往出現濾液細線“粗而彎”。因此我建議：用“牙簽”替代“毛細吸管”，實際實驗效果較好。這種改進的優點是：①用“牙簽”畫濾液細線，可以很好地保證濾液細線“細而直”，進而保障了實驗需求；②畫線工具源於生活，且簡單耐用，節省了實驗成本。
（二）層析液種類。教材中層析液是1份苯、20石油醚、2丙酮的混合物，或者用93號汽油代替。不過這兩種層析液均帶有毒性，且易於揮發，而汽油屬於易燃易爆品。因此關於實驗中的層析液，筆者建議使用95%的酒精，其同樣具有良好的分離效果，且材料價格低廉，是綠色安全的實驗材料。
（三）層析的方法。在教材中層析法采用了濾紙條紙層析法。該方法在實際操作中一個最大不足，就是所得到的分離色素帶不清晰，尤其是胡蘿卜素，因其色素的含量較低，很難在濾紙條上清晰看到。筆者在多年的教學中發現，采用教學用的“白粉筆”進行柱層析法，其實驗效果很好。具體方法是：①對完整的一支白色粉筆進行幹燥處理，然後在白粉筆粗的一端重複進行“畫色素濾液細線”的相應操作，務必做到濾液細線“細而直”；②在層析的時候將白粉筆有濾液細線的一端輕輕插入層析液中，同樣注意濾液細線不要碰觸到層析液麵，稍等片刻之後我們就可以觀察到清晰的色素分離帶，實驗效果很好。
二、“觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂”實驗的改進