尊重孩子的朋友
爸爸參加了女兒小麗所在班級的家長會。一回到家便把一個小本子遞給了小麗，上麵記下了小麗的名次和成績，還記下了班裏前十名的名單及成績。忽然，小麗看到在小本子顯眼的地方寫著她的鐵杆姐妹的名字，倒數第三，306分。爸爸記這個幹什麼？她正疑惑著，爸爸先開口了：“你看見你那個什麼最鐵的姐妹的分數了嗎？那麼差！你怎麼整天和這種人在一起？”小麗知道了爸爸記自己好朋友的成績的原因，反駁說：“她的成績好壞，跟我和她是好朋友有什麼關係呢？”“關係大了，你以後不能和這種壞孩子在一起！”“她不壞！”小麗叫喊著。“不管如何，你不能和她來往了！你看看她那個差分，你以後會被影響的！”爸爸張大嘴巴嚷著。“我不會的，不會受她的影響的！”小麗為好友抱不平，“她不是壞孩子，她雖然學習不好，可她人不壞，她很善良，待人友好，我和她是分不開的好朋友。”小麗繼續和爸爸喊。雙方爭得麵紅耳赤，可不管小麗怎麼說，爸爸都不同意她們兩個再來往。小麗生氣地跑進自己房間偷偷地哭了。
做父母的都希望自己的孩子向成績好的同學學習，與優秀的同學交朋友，一旦發現自己的孩子與成績差的同學交朋友，便會感到驚恐萬端，生怕成績差的學生影響了自家的孩子。
相信每一個成年人，都有這種體會：回憶起童年生活時會感覺非常興奮，說起與童年朋友一起做的各種趣事，如數家珍。這些經曆說明：在孩子成長階段是需要朋友的，孩童時代的友誼是非常珍貴的。童年時代不應該缺失朋友，這會讓孩子過得很孤獨，而且也不利於孩子身心的健康發展。
支持孩子的社會交往，尊重孩子的朋友，這樣不僅可以讓孩子感覺到父母對他的尊重而更加信賴父母，而且還可以促進孩子之間的友誼和交往，促使他們互相幫助、互相學習。
尊重孩子的朋友，對孩子的成長也有諸多好處：
首先，可以通過賞識孩子朋友的優點，讓孩子在與朋友的交往中主動學習，克服自己的缺點。
其次，尊重孩子的朋友，鼓勵孩子與朋友交往，可以培養孩子的社會適應和交際能力。
最後，鼓勵孩子在與朋友的交往中培養群體意識，可以克服孩子過強的個體意識。朋友之間的群體生活可以克服孩子以自我為中心的毛病，讓他們遵從群體活動規則，認識到每個人的權利和義務。如果隻顧自己，就會受到朋友們的排斥，其他孩子就會看不起他，不跟他接觸，將會促使孩子最終向群體規範“投降”。“合群”是人的重要品質和能力，這是父母無法口授給孩子的。
因此，父母應該鼓勵孩子交朋友，當孩子有了朋友之後，應該給予賞識和尊重，促進孩子之間的交往。
如果孩子已經交上了朋友，父母要及時給予肯定，比如對孩子說：“真高興你有了自己的朋友，聽說你的朋友很棒，你們應該互相關心、互相幫助。”或者說：“聽說你交的朋友很出色，我很想見見他，你看可以嗎？”
如果孩子還沒有朋友，則應積極幫孩子尋找。比如鼓勵孩子與家附近的孩子一起玩，與同事或同學的孩子一起玩，並適時和孩子討論他們交往的情況，幫助孩子分析並作出選擇。
另外，要歡迎孩子的朋友到家裏來。把孩子的朋友當成自己的朋友一樣，采取熱情歡迎的態度。當孩子來家裏時，父母應該說：“我們家來朋友啦，歡迎歡迎。”或者說：“真高興我的孩子有你這樣的朋友，你能來太好了！”而且要鼓勵孩子認真接待，讓孩子的朋友感覺到你對他們的支持和賞識。父母這樣做，既可以表示自己對孩子的尊重，也可以進一步密切與孩子的關係。
親子正麵溝通秘訣
對於孩子和朋友的交往，父母既不能草木皆兵，任意破壞孩子與朋友之間的感情，也不能聽之任之，使孩子陷入不當的交際圈。應該充分利用他們喜歡交往的心理，因勢利導，正確地引導和幫助他們建立純真的友誼。